Ход деятельности:
Ввод в сказку, прогулка по полянке, рассматривание и счёт цветов на полянке.
Повторение присказки (Козлятушки-ребятушки)
Обыгрывание сюжета сказки (обратить внимание на звукоподражательные звуки, издаваемые детьми с разной силой голоса)
Дополнительно: формировать умения использовать полученные знания, развивать коммуникативные навыки детей в процессе игры.
Центр: Развитие речи
Тема: «Домашние животные и их детёныши»
Цель: Умеют различать взрослых животных и их детёнышей, сравнивать их по величине (большой-маленький), умеют отвечать на вопросы воспитателя, имеют навыки звукоподражания (говорит громко, тихо, тоненьким голоском)
Оборудование и материалы: резиновая игрушка Лошадка, макет «Домашние животные», картинки с изображением домашних животных и их детёнышей для дидактической игры, корзинка с угощением для лошадки.
Ход деятельности:
Организационный момент. Приветствие.
Сюрпризный момент (приход Лошадки, которая потеряла жеребёнка)
Поездка в деревню к бабушке на поезде (физкультминутка)
Рассматривание макета «Домашние животные»
Игра «Кто как кричит?»
Дидактическая игра «Найди детёныша для мамы» ( с раздаточным материалом)
Пальчиковая игра «Детёныши»
Игра «Отгадай детёнышей животных по голосам»
Дополнительно: развивать воображение, любознательность, зрительное восприятие, воспитывать бережное отношение к животным.
Центр: Искусства
Рисование
Тема: «Травка для козлёнка» (пальчиками)
Цель: Умеют использовать технику рисования пальцами, умеют пользоваться красками, различать цвета.
Оборудование и материал: краска для пальчикового рисования, емкости для красок, влажные тканевые салфетки, изображение козлика на белом ватмане.
Do'stlaringiz bilan baham: |
