Центры развития
|
Учебно-воспитательная деятельность
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Ресурсное обеспечение
|
Фронтальные занятия
|
|
|
|
|
|
|
Свободная деятельность вцентрах
|
Центр строительства и конструирования
|
«Фонарики». (работа с бумагой)
|
|
|
цветная бумага, ножницы, клей, кисточки, салфетки
|
Центр сюжетно-ролевых игр
|
Сюжетно – ролевая игра «Соберем куклу на прогулку»
|
Зимняя одежда для куклы
|
Язык и речь
|
Рассматривание картины «Таня не боится мороза».
|
|
Чтение народной сказки «Рукавичка»
|
|
1)Набор зимней одежды , предметные картинки одежды
|
Тематические игры
|
Игровое упражнение «К детям в гости пришел зайчик», «Письмо от деда Мороза»,«Письмо от Снегурочки», «Свойства снега», «Новогодние сюрпризы» , «Волшебные звуки», «Шершавые буквы» , «Картонные слова», «Письмо на песке»
|
|
Центр искусства
|
«Новогодняя ёлка,
|
«Погремушка для петрушки» -
|
«Ёлка , украшенная игрушками»
|
«Украсим варежку» (работа с красками)
|
|
Материал для изодеятельности
|
4-неделя декабря «Что такое Новый год».
Центр: Строительства и конструирования
Тема: “Фонарики”
Цель:Умеют склеивать готовые детали, аккуратно пользоваться клеем. Замечают красоту цвета. Умеют подбирать детали по цвету.
Оборудование и материал: цветные бумажные заготовки, клей, салфетки
Ход деятельности:
Просмотр картинок фонариков разного цвета.
Алгоритм сборки фонарика
Физкультминутка.
Выполнение работ
Украшение группы фонариками
Дополнительно:Продолжать учить детей работать самостоятельно в едином темпе.
На что обратить внимание: воспитывать аккуратность, прививать эстетический вкус.
Центр: Сюжетно-ролевых игр.
Тема: “Соберем куклу на прогулку”
Цель:Умеют классифицировать предметы одежды. Владеют навыками бережного отношения к одежде.
Оборудование и материал: дидактическая игра «Одень куклу», кукла Гоша, Маша, одежда для кукол, иллюстрации с одеждой и обувью
Ход деятельности:
1.Сюрпризный момент (приход кукол)
2 Игра "Подбери одежду по сезону".
3.Развитие сюжета
Дополнительно: Учить различать одежду для мальчиков и девочек
На что обратить внимание: На аллгоритм одевания
Центр: Язык и речь
Тема: “Умида не боится мороза”
Цель: Умеют рассматривать картину, замечать детали, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины, имеют представления о зиме и ее признаках (холодно, идёт снег, нужно надевать зимнюю одежду, дети катаются на санках, лыжах, лепят снеговиков и т.д.)
Оборудование и материал: картина «Зима»,предметные картинки «Признаки зимы»,конверт, снежинка, картинки зимней одежды.
Ход деятельности:
Рассматривание картины «Зима»
Дидактическая игра «Дополни предложение»
Физкультминутка
Настольная игра «Классификация зимней одежды»
Дополнительно:Чтение сказки “Снегурочка”, загадывание загадок
На что обратить внимание: развивать диалогическую речь, умение грамматически правильно выражать свои мысли.
Центр: Тематическая игра
Тема: “Свойства снега”
Цель: Знают основные свойства и признаки снега. Проявляют интрес к познанию и имеют потребность в нем. Знают признаки зимыи зимние явления природы, участвуют в экспериментах с взрослыми
Оборудование и материал: Материалы для опытов (снег, лед), емкости для проведения опытов.
Do'stlaringiz bilan baham: |
