Название раздела
|
Лексическая тема
|
Грамматическая тема
|
Кол час
|
Дата проведения урока
|
Цели обучения
|
Домашнее задание
|
I четверть – 18 часов
|
1-2
|
Школьный мир
|
В школе
|
Имя существительное.
Что? Когда?
|
2
|
|
|
|
3.А.1 (развивать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст и ответив на вопросы)
3.Г.2 (развивать навыки устного высказы-вания, ответив на вопросы)
3.Ч.3 (сознательное правильное чтение, понимание содержания текста, ответы на вопросы)
3.П.4 (развитие умения и навыков грамотного письма, овладение умением списывать из книги и с доски, правильно выполнить задание)
|
Страница 6
Страница 7
|
3-4
|
|
Наш класс
|
Слова, отвечающие на вопрос ГДЕ?
|
2
|
|
|
|
3.А.1 (развивать навыки восприятия речи на слух, прослушав загадку и отгадав ее)
3.Г.2 (развивать навыки устного высказывания, правильно ответив на вопрос “где?”, употребляя слова “НА”, “В”)
3.Ч.3 (сознательное правильное чтение, понимание содержания текста, ответы на вопросы)
3.П.4 (развитие умения и навыков грамотного письма, овладение умением списывать из книги и с доски, правильно составлять предложения)
|
Страница 10
Страница 11
|
5-6
|
|
На уроке рисования
|
Кто? У кого?
|
2
|
|
|
|
3.А.1 (развивать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст и ответив на вопросы)
3.Г.2 (развивать навыки устного высказывания правильно ответив на вопрос У КОГО?)
3.Ч.3 (сознательное правильное чтение, понимание содержания текста, ответы на вопросы)
3.П.4 (развитие умения и навыков грамотного письма, овладение умением списывать из книги, заменяя списывать из книги, заменяя рисунки словами)
|
Страница 14
Страница 15
|
7-8
|
|
Школьные принадлежности
|
Родительный падеж (Кого? Чего?)
|
2
|
|
|
|
3.А.1 (развивать навыки восприятия речи на слух, прослушав рассказ и ответив на вопросы)
3.Г.2 (развивать навыки устного высказывания, правильно ответив на вопрос НЕТ КОГО\ЧЕГО?)
3.Ч.3 (сознательное правильное чтение, понимание и запоминание содержания текста)
3.П.4 (развитие умения и навыков грамотного письма, овладение умением списывать из книги, вставляя пропущенные слова)
|
Страница 18
Страница 19
|
9-10
|
|
Что мы делали?
|
Что делал? Что делала? Что делали?
|
2
|
|
|
|
3.А.1 (развивать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст и ответив на вопросы)
3.Г.2 (развивать навыки устного высказывания при помощи предложений, отвечающих на вопрос КОГДА?)
3.Ч.3 (сознательное правильное чтение, понимание содержания текста)
3.П.4 (развитие умения и навыков грамотного письма, овладение умением списывать из книги, отгадав
|
Страница 21
Страница 23
|
11-12
|
Я и моя семья
|
Моя комната
|
Употребление местоимений Мой, Моя, Мое, Мои. Род имен существительных
|
2
|
|
|
|
3.А.1 (развивать навыки восприятия речи на слух, прослушав стихотворение и ответив на вопросы)
3.Г.2 (развивать навыки устного высказывания при помощи рисунка)
3.Ч.3 (сознательное правильное чтение, понимание содержания текста и нахождение определенных слов)
3.П.4 (развитие умения и навыков грамотного письма, овладение умением списывать из книги, вставляя пропущенные слова)
|
Станица 25
Нарисовать свою комнату
|
13
|
|
Вечер в семье
|
Что делаю? Что делаешь? Что делают?
|
1
|
|
|
|
3.А.1 (развивать навыки восприятия речи на слух, прослушав рассказ и ответив на вопросы)
3.Г.2 (развивать навыки устного высказывания при помощи рассказа о семье)
3.Ч.3 (сознательное правильное чтение текста, заменяя рисунки словами)
3.П.4 (развитие умения и навыков грамотного письма, овладение умением списывать из книги, правильно вставляя пропущенные слова)
|
Рассказать о своей семье
|
14
|
|
Обобщающий урок
|
Повторение изученных тем
|
1
|
|
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
