Темы самостоятельных работ по курсу «Технологии и методика его обучения»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Трудовое воспитание в школе должна быть направлена на развитие интересов, корректировку ценностей, мотивов и формирование целей. В этом контексте большая роль в профориентационной работе должна отводиться изучению личности школьника. Необходимо вовремя выявить, какими ценностными ориентациями руководствуется учащийся, каковы его мотивы выбора профессии, способности, профессиональные интересы.

Трудовое воспитание в младшей школе осуществляется учителями- предметниками, классными руководителями, библиотекарем, медработником под руководством заместителя директора по воспитательной работе. Подготовка учащихся к профессиональному самоопределению должна осуществляться последовательно и непрерывно.
На каждом периоде школьного этапа необходима реализация различных целей профориентационной работы: начальная школа - формирование представлений о мире профессий, о понимании роли труда в жизни человека через участие в различных видах деятельности; организация разнообразных видов познавательной, игровой, поисковой, общественно полезной трудовой деятельности, побуждающих младших школьников проявлять интерес к профессиям родителей, работников ближайшего окружения.
Трудовое воспитание - это многогранный процесс, в результате которого подрастающая смена перенимает у старшего поколения трудовой и социальный опыт и тем самым практически и нравственно готовиться к труду, общественной деятельности. Решить эти сложные задачи случайными, не связанными между собой воспитательными средствами, безусловно, не возможно. Необходима эффективная система трудового воспитания младших школьников, определенная логика воспитательного процесса. Большое воспитательное значение имеет организация трудового процесса. Именно в процессе труда формируется отношение к труду, моральные качества личности, навыки коллективной работы и профессиональная ориентация младших школьников.
Труд есть сознательная, целесообразная, созидательная физическая или интеллектуальная деятельность человека, направленная на удовлетворение его материальных и духовных потребностей, развивающая его физические и духовные сущностные силы.
Трудовое воспитание является одним из важнейших аспектов развития личности. В начальных классах закладывается фундамент общетрудовой подготовки учащихся. Цель трудового воспитания и обучения - формирование трудолюбия, уважения к людям труда, ознакомление с некоторыми доступными для понимания младших школьников профессиями, развитие в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых умений.
Трудовое воспитание есть процесс вовлечения учащихся в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума производственного опыта, трудовых умений и навыков, развития у них творческого практического мышления, трудолюбия и сознания рабочего человека. Трудовое воспитание имеет также своей задачей осуществление начального профессионального образования и профориентации, формирование трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатам труда. Оно призвано прививать уважение к людям труда, знакомить учащихся с основами современного промышленного и сельскохозяйственного производства, строительства, транспорта, сферы обслуживания; побуждать к сознательному выбору профессии.