Теоретические аспекты развития речи детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности
Download 265.81 Kb.
|
Курсовая работа
- Bu sahifa navigatsiya:
- Список литературы
|
Заключение
Самым активным этапом усвоения родного языка для ребенка является дошкольный период. Развитие речи в дошкольном возрасте является необходимым условием решения задач для умственного и нравственного развития детей. И чем раньше будет начата работа по усвоению родного языка, тем более продуктивным будет воспитание ребенка, тем более полноценно он будет пользоваться им в дальнейшем. Чем лучше ребенок владеет родным языком, тем легче ему общаться с окружающими людьми. Введение нового образовательного стандарта ориентирует педагогов на игровой характер процесса образования, поскольку игра является наиболее доступным и интересным для дошкольника видом деятельности. Игра – способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений и знаний. В игру вовлекаются все стороны личности: ребенок двигается, говорит, воспринимает, думает. Игры и игровые упражнения активизируют речь детей. Игра – ведущий вид деятельности, а игровая деятельность – самое интересное, доступное для ребёнка занятие. Анализ психолого-педагогической литературы, результаты поведенных диагностик позволяют сделать вывод, что именно через игровую совместную деятельность детей и педагога возможно расширять и активизировать словарь детей, формировать грамматический строй речи. В игре происходит формирования восприятия, мышления, памяти, речи – тех фундаментальных психических процессов, без достаточного развития которых нельзя говорить о воспитании гармонической личности. Таким образом, значение игровой деятельности выражается в её активном воздействии на речевое развитие дошкольника. Результаты, полученные в ходе исследования, можно использовать в ходе дальнейшей работы. Список литературы Алексеева М.М. Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. - М.: Академия, 2000. - 159 с. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. —— М.: Мозаика-Синтез, 1999. - с. 272 Биткова О. Игра как фактор развития диалога. //Дошкольное воспитание. – 2007. - № 5. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности / Под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой. – СПб. : Детство-пресс, 2004. Махонина М. Ф. Дидактическая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС ДО // Молодой ученый. — 2017. — №47. — С. 213-214. — URL Работягова Т. «Игра – средство обучения и воспитания. Для детей старшего дошкольного возраста», «Дошкольное воспитание» 2012 год №10, стр. 84-93. Развитие игры детей 5-7 лет/Под ред. Е.В.Трифоновой. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 3с. (Истоки). Тихеева Е.И. Развитие речи детей. - М.: Просвещение, 1990. Ушакова О.С, Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебник -методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования http://ped-kopilka.ru - Учебно-методический кабинет. http://raguda.ru - Для дошкольников. Роль игры в развитии ребенка дошкольного возраста. http://www.maam.ru/detskijsad - «Международный образовательный портал МААМ». https://moluch.ru/archive/181/43253/ (дата обращения: 19.01.2018). https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi - Социальная сеть работников образования. https://portalpedagoga.ru - Портал педагога. Развитие речи дошкольников через игровую деятельность Download 265.81 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|