1. Совместная образовательная деятельность педагога и детей в ходе режимных моментов
- Загадки на определённый звук (Р;Л) (Приложение 7) ;
-дидактические игры:
-«Лодочка и пароход»
-«Подбери пару»
-«Оркестр»
-«Дружные звуки»
-«Веселый язычок»;
-считалочки:
-«Собирала белка шишки»
-«Шёл баран»
- «Наша Маша»;
-потешки:
-«Дождик, дождик»
-«Ладушки-ладушки»
-«Паучок»;
-чистоговорки:
- Звуки [т] —[т']
- Звуки [д] -[д']
- Звуки [в] -[в']
- Звуки [ф] -[ф']
- Звуки [с] -[с']
- Звуки [з] -[з']
- Звук [ц]
- Звук [ч']
- Звук [л]
- Звуки [р] -[р’];
-артикуляционная гимнастика: (Приложение 8)
- «Деревья Урала»
- «Одежда и обувь»
- «Мир театра»
- «Весна»;
-просмотр мультфильмов:
-Красная шапочка
-Три поросёнка
-Бременские музыканты
-сюжетно-ролевые игры: (Приложение 9)
-«Магазин»
-«Банк»
-«Кафе»
-«Парикмахерская»
-театрализованная деятельность: (Приложение 10)
-сказка «Три поросёнка»
-сказка «Колобок»
-сказка «Заюшкина избушка»
-сказка «Теремок»
-сказка «Красная Шапочка»
2. Организованная образовательная деятельность
- ООД по развитию речи «Звук Р»;
- ООД по развитию речи «Три поросёнка»;
-ООД по развитию речи «Звук Л»;
-Игровое занятие «Городок сказок»;
- ООД по развитию речи «В гости к сказке».
3. Взаимодействие с родителями:
- Индивидуальные консультации с родителями по использованию дидактических игр для формирования звуковой культуры речи у детей среднего дошкольного возраста;
- родительское собрание на тему «Формирование звуковой культуры речи посредством дидактических игр»;
-привлечение родителей в изготовление лэпбука дидактических игр по развитию звуковой культуры речи у детей среднего дошкольного возраста.
|
