Теоретический материал, практические вопросы и задания

ПЛАН УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ 
 
Тема: Суффиксы
Цель:
Образовательная - закрепить понятие о суффиксе как значимой 
части слова; 
развивающая  - развитие речи и мышления 
воспитывающая - воспитание любви к родному языку, языкового 
чутья. 
ХОД УРОКА 
 
I. Организационный момент – приветствие, подготовка учащихся к 
занятию. 
II. Проверка домашнего задания. 
Из материала домашнего упражнения делается вывод: слова, 
обозначающие названия лиц по профессии или роду занятий, 
образуются при помощи суффикса -ист . Для названий лиц женского 
пола используется суффикс -к. В этих словах два суффикса. 
Примеры: артист – артистка, журналист – журналистка. 
III. Выполнение тренировочных упражнений: 
1.Упр.337 учебника «Русский язык». Списать, подчеркнуть 
суффиксы, образующие слова – названия лиц по профессии или по 
роду занятий. (Выполняется самостоятельно). 
2. Проводится наблюдения в форме беседы, цель, которых 
является закрепление теоретических знаний, формирование умений и 
навыков. 
Разбираются 
слова 
синеватый, 
кисловатый, 
узковатый, 
шероховатый. Ученики комментируют, что данным прилагательным
признак свойственен не в полной степени. Вывод делается 
коллективно: суффикс –оват-, -еват- придает слову значение «не 
совсем или чуть-чуть». 
3. 
Комментированное 
письмо. 
Выполняется 
письменно 
упражнение с комментированием, в словах выделяется суффикс:
сладковатый, солоноватый, жидковатый. 
4. Второе наблюдение проводится в форме беседы по вопросам. 

---

1) 
От каких слов образуются новые слова с суффиксом -
оват- еват-? 
2) 
Для чего служат суффиксы? 
3) 
Из каких частей состоит определение суффикса? 
2. В 
следующем упражнении предусмотрена работа над 
синонимичными 
суффиксами. 
Учащиеся 
записывают 
пары 
однокоренных слов, связанных словообразовательно. Например: 
землянка – земляника, дружеский – дружный. 
IV. Подведение итогов урока. 
V. Домашнее задание: составить несколько предложений со 
словами последнего упражнения.