Termiz davlat universiteti
Maktabgacha ta'lim fakulteti
3-kurs 301-guruh talabasi
Otamurodova Nafisaning
tasviriy faoliyatga o'rgatish nazariyasi va metodikasi fanidan tayyorlagan taqdimoti
Mavzu:Mariya Montessori
tizimi
Tizim quyidagi qoidalarga asoslanadi:
Bola faol. Katta yoshli kishining bevosita bilish harakatlaridagi o'rni ikkinchi darajali. U murabbiy emas, yordamchi.
Bola o'zining tarbiyachisidir. U tanlash va harakat qilish erkinligiga ega.
Bolalar bolalarni o'qitadilar. Turli yoshdagi bolalar guruhlarga jalb qilinganligi sababli, katta yoshdagi bolalar boshqalarga g'amxo'rlik qilishni o'rganayotganda o'qituvchiga aylanishadi, yoshlari esa katta yoshdagilarga murojaat qilishadi.
Bolalar mustaqil qarorlar qabul qilishadi.
Mashg'ulotlar maxsus tayyorlangan muhitda o'tkaziladi.
Bolalar uyda tayyorlangan muhitda o'sishi kerak -deb
hisoblaydi.
Bolaga qiziqish kerak, lekin u o'zini rivojlantiradi.
Harakatlar, fikrlash, his-tuyg'ular erkinligi natijasida to'liq o'zini o'zi rivojlantirish.
Biz tabiatning ko'rsatmalariga rioya qilganimizda, bola ularga aylanadi va ularga qarshi bormang.
Bolalarga hurmat - taqiqlarning yo'qligi, tanqid va yo'l-yo'riqlarga amal qiladi.
Bola xato qilishga va hamma narsaga o'zi borishga haqli.
Shunday qilib, tizimdagi hamma narsa va hamma narsa bolani o'zini o'zi o'qishga, o'z-o'zini tarbiyalashga, o'ziga xos bo'lgan salohiyatni o'z-o'zini rivojlantirishga undaydi.
Bola hech kimga hech narsa isbotlamasligi kerak va bundan tashvishlanmang. U butunlay mustaqil ravishda va faqat o'zi uchun nima qilishni xohlashini o'zi hal qiladi. Tarbiyachining bu jarayonda tutgan o'rni bolaga tanlangan material bilan ishlash usulini tushuntirishdir, lekin shu bilan birga hech narsa yuklamaslik yoki taklif qilmaslikdir.
Bola xatolarning ko'pini mustaqil ravishda tuzatishga harakat qilishi kerak. Va o'qituvchining vazifasi - bu jarayonga bo'lgan qiziqishni boshqarish va qo'llab-quvvatlash. Va bu katta ortiqcha, chunki u mantiqiy fikrlash, materialni yodlash, vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga imkon beradi.
Montessori usuli bo'yicha mashg'ulotlarni o'tkazish uchun erta yosh taqiq emas (siz bu yerga bir yoshli bolani ham olib kelishingiz mumkin), ammo agar siz uch yoshdan boshlasangiz, ko'proq narsalarga erishish mumkin.
Mariya Montessorining yoshga nisbatan qo'llanadigan usuli shundan iboratki, tarbiyachilar faqat kuzatuvchidir.
Montessori muhitida erkinliklar bilan bir qatorda:
1. Faoliyat tanlovi
2. Ishlash usulini tanlash
3. Ish vaqtini tanlash
4. Hamkorni tanlash
5. Muloqotda tanlov
6. Ish joyini tanlash
Montessori maktabidan fotolavhalar
Bolalar mustaqil ravishda rivojlanadi, kattalar faqat kerakli muhitni yaratishga yordam beradi. Maxsus ixtiro qilishning deyarli hojati yo'q, bola har kuni dunyoni va yonida ko'rgan narsalarni o'rganadi. Faqat bola uchun xavfsiz muhitni yaratish kerak.
Ota-onalar Montessori tizimi orqali bolasi bilan muomala qilishlari mumkin nafaqat rivojlanish markazlarida, balki uyda . Metodologiya turli yoshdagi bolalar uchun ko'plab o'quv usullarini taklif qiladi. Buning uchun zarur bo'lgan narsa xonani zonalash va materiallarni tayyorlashdir. Esda tutish kerak bo'lgan asosiy narsa asosiy qoidalar: bolaga aralashmang, yordam bermang va yordam bermang. Faqat tomosha qiling va xulosalar chiqaring.
Montessori maktabidan fotolavhalar
Ota-onalar farzandlarining kun tartibiga va ma'lum bir vaqtda o'qish istagiga qarab, o'quv o'yinlari vaqtini individual ravishda tanlashadi. Agar u o'ynashni xohlamasa, uni majburlash shart emas. Ko'p onalar va dadalar qiziqish uyg'otmoqda: darslarni necha marta takrorlashim kerak? Javob oddiy - yerfıstığı bugun yoki ertaga qachon, qancha va qanday vazifani bajarishi kerakligini hal qiladi. Kattalar chaqaloqni nima, qachon, qanday qilib va qancha qilish kerakligini aytmaydilar, ular shunchaki uning harakatlarini tashqi tomondan kuzatadilar va u mustaqil ravishda rivojlanadi.
Mariya Montessori uslubi bolalarning mustaqil qaroriga asoslanadi: ular o'zlari vazifalarni kattalarning yordamisiz bajaradilar, darslarning uslubini va davomiyligini o'z vaqtida tanlaydilar.
Rivojlanish dunyoni o'rganishga asoslangan. O'qituvchi o'qituvchi va murabbiy rolini o'ynamaydi, faqat bolalarning faoliyatini kuzatadigan va tahlil qiladigan kuzatuvchi. Trening davomida fikrlash, sabr-toqat, muvofiqlashtirish, xotira va e'tibor rivojlanadi. Eng muhimi, ota-onalar ushbu texnikani uyda qo'llashlari mumkin, asosiysi asosiy qoidalarga amal qilishdir.
E'tiboringiz uchun rahmat!.
Do'stlaringiz bilan baham: |
