Термиз давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Связь темы диссертации с планами научно-исследовательских работ высшего образовательного учреждения, где выполнена диссертация. Диссертационное исследование выполнено в рамках фундаментального проекта ОТ-Ф1-002 «Психологические механизмы формирования национальной идеи и идеологического иммунитета у молодежи» (2017–2020 гг.) плана научно-исследовательских работ Термезского государственного университета.
Цель исследования состоит из разработки предложений и рекомендаций по совершенствованию системы формирования аксиологического сознания у учащихся посредством устного народного творчества.
Задачи исследования:
раскрыть психолого-педагогические особенности формирования аксиологического сознания у учащихся путем освещения сути и значения аксиологического сознания и определить их факторы;
разработать педагогическую модель формирования аксиологического сознания у учащихся посредством устного народного творчества;
создать систему эффективных диагностических средств по диагностике сформированности аксиологического сознания у учащихся;
разработать технологию формирования аксиологического сознания у учащихся путем внеурочных занятий и определить ее эффективность.
Объектом исследования определен процесс формирования аксиологического сознания у учащихся посредством устного народного творчества, в экспериментальной работе приняло участие всего 415 учащихся 9–10-х классов из общеобразовательных средних школ Сурхандарьинской (общеобразовательные средние школы №№ 3, 4, 16, 18 Кумкурганского и Шурчинского районов), Бухарской (общеобразовательные средние школы №№ 6 и 10 города Бухары) и Ташкентской (общеобразовательные средние школы №№ 2 и 15 города Чирчика) областей.
Предмет исследования составляют содержание, формы, методы и средства формирования аксиологического сознания учащихся посредством устного народного творчества в процессе преподавания предмета «Воспитание».
Методы исследования. В исследовании использованы такие научно-исследовательские методы, как сравнительно-критическое изучение и анализ литературы по проблематике; наблюдение, социометрические методы (беседа, анкетирование, опрос, интервью, тест); педагогико-психологические методы, моделирование, педагогический эксперимент; математический и статистический анализ результатов.