Тесты по предмету «Педагогика. Психология»

+: целостен.
-:эзотеричен.
-:асоциален.
I:
S: Задачи обучения:
+:воспитательные, образовательные и развивающие.
-: коррекционные, организационные и общедидактические.
-:организационно-методические и гносеолого-смысловые.
-:внутренние и внешние.
I:
S: Обучение должно носить........................................... характер.
+:творческий, личностный
-:циклопоточный
-:индивидуальный
-:полисубъектный
I:
S: Образование - это
-:результат процесса воспитания.
-:результат процессов социализации и адаптации.
-:механизм социокультурной среды по приобщению к общечеловеческим ценностям.
+:результат получения системы знаний, умений, навыков и рациональных способов умственных действий.
I:
S: К современным моделям организации обучения относят
-:только модели форм организации обучения.
+:модели систем принципов, систем методов, форм, видов организации обучения.
-:модели форм и методов организации обучения.
-:модели видов и форм организации обучения.
I:
S: Принципы обучения впервые сформулировал
-: Песталоцци И.Г.
+:Коменский Я.А.
-:Монтень М.
-:Ушинский К.Д.
I:
S: Дидактика - это
+:наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации,достигаемых результатах.
-:искусство, «детоводческое мастерство».
-:упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения.
-:система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления.
I:
S: Обучение - это
-: упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придание ему необходимой формы с целью наилучшей реализации поставленной цели.
-:наука о получении образования,
-:упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели.
-:категория философии, психологии и педагогики.
I:
S: Форма организации обучения - это
-:Тo, как организуется процесс обучения,
+:То, где организуется процесс обучения.
-:то, зачем организуется процесс обучения.
-:то, для кого организуется процесс обучения.
I:
S:Продолжительность стандартного урока