The concept of legal relations, content and their basic concepts

---

The concept of legal relations, content and their basic concepts
117
тельствах, когда, для нужд розыска особое значение 
имеет обеспечение показаний свидетеля, допрос про-
вести в порядке чл. 223 из Уголовно процессуального 
кодекса, а именно в присутствии судьи. Такие пока-
зания имеют «силу» показаний, данных в судебной 
фазе процесса. В практике приходилось пострадав-
ших детей допрашивать в указанном выше порядке 
именно из за потери памяти или сознательно стертый 
из памяти случай. По этой причине желательно до-
прос такого порядка совершить в самой ранней фазе, 
т. е. без длинной времевой амплитуды от преступле-
ния до проведения следственных действий.
К сожалению в болгарском Уголовно процессу-
альном кодексе есть требование даже после допроса 
в порядке чл. 223 из того же кодекса, в судебной фазе 
процесса, жертву снова вызвать свидетелем. Таким об-
разам ему в очередной раз приходится воспроизвести 
и выложить все обстоятельства случая — каким точно 
является посягательство над ним, какие его пережива-
ния, какие последствия наступили от преступления. 
Единственно судья может принять решение «оберечь» 
ребёнка от очередного пересоздания случая, имея ввиду 
его показания в досудебной фазе — перед расследую-
щим или в порядке чл. 223 из кодекса, а эти показания 
нужно обязательно прочесть в судебном зале.
С целью проведения объективного расследования 
и обеспечения годных и качественных доказательств, 
в одном уголовном деле, при сомнении в способно-
стях свидетеля, ввиду его физического и психического 
состояния правильно воспринимать факты, имеющие 
значение для дела, закон требует назначения экспер-
тизы с объектом расследования ребёнок — постра-
давший. Это сомнение возникает всегда, когда жертва 
в раннем детском возрасте, без личного житейского 
и социального опыта, а его показания — особенно 
важны для дела [1]
. Вопросы к эксперту — чаще 
всего при комплексной экспертизе при участии пси-
хиатра и психолога, должны быть направлены к уста-
новлению годности ребёнка участвовать свидетелем 
в уголовном производстве и в связи с личностным 
развитием и возрастом, правильно воспринимать 
и пересоздавать факты, имеющие значение для дела.
Заключение
При всех гипотезах, в которых ребёнок является 
жертвой посягательства какой — либо формы, по-
лицейским и расследующим, соответственно суду, 
следует внимательно и исключительно деликатно 
подходить к пострадавшему и относиться к нему 
с пониманием о пережитом. В этом смысле нужно 
осуществить узкую связь и взаимодействие с другими 
учреждениями, охраняющие права и интересы детей 
(Агентство защиты ребёнка своими соответствую-
щими подразделениями), ввиду дальнейшей работы 
с этим ребёнком — преодоление стресса и предотвра-
щение или работа при наличии посттравматичного 
такого, как и стремление установить причины и усло-
вия, которые довели до сделанного посягательства, не 
допуская такого в будущем.