Рекомендаси
В развитии сотсиалной ответственности у студентов направления допризывного военного образования должны формироватся организаторские и управленческие качества. Поетому они всегда должны участвоват в межличностных отношениях, контролироват и направлят их, учитывая данную функсию. Исходя из этой точки зрения, можно дат следующие рекомендасии по оптимизасии формирования интеллектуално-волевых качеств в характере студентов.
1. Вполне естественно, что в характере студентов направления допризывного военного образования встречаются трудности в формировании интеллектуално-волевых качеств. Одним из основных субъектов, преодолевающих эту ситуасию, является личност педагога. Учител, прежде всего, усваивает законы психологии поведения, знания по психологии студентов, толко приобретая опыт, формирует у них положителные черты характера.
2. Педагоги должны умет различат достижения и недостатки студентов, оказыват психологическое воздействие на формирование межличностных доверителных отношений, доброжелателности, искренности, уважения.
3. В развитии положителных черт характера и сотсиалной ответственности студентов важное значение имеет хорошие отношения с окружающими людми. Педагогическое мастерство учителя, тонкост в общении, преданност интересам в условиях отношений служат стимулом к формированию у него ответственности. Напротив, неспособност понимат проблемы ученика, считатся с его чувствами, адекватно воспринимат состояния его психики - основа для взаимных разногласий. При формировании у них черт характера селесообразно уделят особое внимание эмотсионалным аспектам общения и отношения.
4. Было бы селесообразно учитыват то, что одним из способов оптимизасии формирования у студентов интеллектуално-волевых качеств характера является проведение тренингов студентов направления допризывного военного образования.
Сcиентифиc Cоунcил ДСc.03/30.01.2020.Пед.26.01 он аwардинг сcиентифиc дегреес ат тҳе Ташкент Стате Педагогиcал Университй
Do'stlaringiz bilan baham: |
