57
Нарисуем соответствующую этой выборке диаграмму:
Рис. 5. Диаграмма выявления уровня развития духовной культуры студентов
педагогических высших образовательных учреждений
По полученным
результатам можно увидеть, что критерий оценивания
эффективности обучения больше единицы и критерий оценивания уровня
знаний больше нуля.
Отсюда следует, что усвоения в экспериментальной
группе выше, чем в контрольной группе. Результаты проведенных
исследований по выявлению уровней развития духовной культуры студентов
педагогических высших образовательных
учреждений подтверждают, что
проведенные экспериментальные работы эффективны.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Обобщая
проделанные
научные
анализы,
представленные
теоретические и методические разработки и рекомендации и оценивая
уровень их эффективности были сделаны следующие выводы:
1. Духовная культура в качестве важного фактора социализации
личности будущих педагогов на основе усвоения общественных ценностей и
достижения социальной и личной зрелости служит
источником проявления
социальной активности, самостоятельного определения своих целей и выбора
путей их достижения, занятия своего места в обществе.
2. Целесообразно базирование на конкретных методологических
подходах и теориях при формировании духовной культуры у студентов
педагогических
высших
образовательных
учреждений,
учитывать
целостность и
единство историко-философских, национальных, педагогико-
психологических факторов.
3. Результаты
исследования показали, что при развитии духовной
культуры студентов педагогических высших образовательных учреждений
необходимо базироваться на следующие принципы:
целостной подход;
рассмотрение обучающегося как личность, которая чувствует потребность в
педагогической поддержке, требующая индивидуального отношения;
дифференцированный подход при выборе
содержания воспитательной
55
33
80
91
43
58
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Do'stlaringiz bilan baham: 
