Toshkent moliya instituti r. H. Ayupov, G. R. Boltaboeva raqamli iqtisodiyot asoslari
Download 5.65 Mb. Pdf ko'rish
|
Raqamli iqtisodiyot-Darslik-18.02.2020 copy
- Bu sahifa navigatsiya:
- Ta’limning shaxsga yo’naltirilganligi
- Knewton
|
2U ёки 2Tor — tijoratasosidafaoliyatko’rsatadigankompaniyabo’lib, u
2008yildazamonaviyta’limtanqidchisivataniqlitadbirkorDjonKatsmantomonidantas hkilqilingan. Ushbukompaniyabirnechayilgamo’ljallanganto’liqon- laynkurslaryaratishbo’yichayetakchiAmerikauniversitetlaribilanhamkorlikqiladi. Kompaniyatomonidaninteraktivqo’llanmalar, planshetvasmartfonlaruchundasturlar, on- laynma’ruzalarvatalabahamdaprofessorlarningmuloqotiniamalgaoshiruvchifunktsio Toshkent Moliya instituti R.H. Ayupov va G.R. Boltaboeva nalqurilmalarishlabchiqarilmoqda. Harbirkursningplatformasiniishlabchiqishuchun2U(yoki2Tor)kompaniyasiturlixilv enchurfondlartomonidanajratilgan 10 milliondollaratrofidagimablag’ sarfqilmoqda. Bu loyihaning boshlang’ch bosqichidagina tahminan 100 million dollar mablag’ sarf qilingan. Ta’lim texnologiyasining ushbu bo’lim sarlavhasida keltirilgan qolgan to’rtta asosiy yo’nalishlari esa quyida imkoniyat darajasida tavsif etiladi. Ta’limning shaxsga yo’naltirilganligi Zamonaviy ta’lim jarayoni raqamli texnologiyalardan foydalangan holda universallashtirishga intilib, ta’lim berishda insonlarni bir-birlariga maksimal darajada o’xshash qilib modellashtiradi (ya’ni, moslikni talab qiladi). Xozirgi zamondagi maktab va universitetlar o’z talaba-o’quvchilarini klassik “qora qutilar” ko’rinishida tasavvur qilib, ularning barchasiga bir xil ma’lumot beradilar va bilim oluvchilarning individual hususiyatlarini hisobga olmagan holda ulardan javob reaktsiyasini kutadilar. Bunday yondoshuv ko’pchilik tomonidan allaqachon voz kechilishi kerak bo’lgan industrial davr anaxronizmi sifatida tushuniladi. Kimlardir bu muammoni o’quv jarayoiniga ko’proq o’qituvchlarni jalb qilgan holda hal qilishni taklif qiladilar. Chunki bunda har bir o’quvchiga alohida diqqat- e’tibor qaratilib, ularning talab-istaklarini va qobiliyatlarini nazarga olgan holda o’quv jarayonini optimal ravishda tashkil etish mumkin. Lekin bu juda ham qimmatga tushadigan tadbir bo’lgani uchun, pedagogika bo’yicha ko’pchilik mutahassislar ta’lim jarayoniga zamonaviy komp’yuterlarning dasturiy-texnik vositalarini va imkoniyatlarini jalb qilish yaxshi natijalarga olib kelishi mumkinligini ta’kidlamoqdalar. Agarda shu yo’ldan borilsa, kelajakda komp’yuterlar tegishli dasturiy-texnik ta’minot yordamida har bir o’quvchi yoki talabaga uning intellektual, emotsional va bilim darajasiga muvofiq ravishda individual o’quv dasturlarini tuzib bera olgan bo’lar edilar. Misol sifatida 2008 yilda tijoriy ko’rinishda asos solingan va Knewton — deb nomlangan o’quv tizimini ko’rsatishimiz mumkin. Knewton — on- laynkurslaryaratuvchilarigakompaniyatomonidanishlabchiqilganusullardanfoydala nganholdatalabaningkonkretpredmetbo’yichao’zlashtirishinitahlilqilishimkoniniber Toshkent Moliya instituti R.H. Ayupov va G.R. Boltaboeva adi. Ushbuyig’ilganma’lumotlarasosidaKnewtonharbiro’quvchi- talabauchunmoskeladiganunikal (noyob) dasturtuzibberadi. Talababiliminingbo’shvasayozjoylarinimalardaekanligini, qandayko’rinishdagio’quvmateriallariniuyaxshio’zlashtirishini (matnmi, audioyokivideoni), endiuqaysimavzugao’tganima’qulroqliginimahsusdasturlaryordamidaKnewtonaniql abberaoladi. O’quvadabiyotlarinitayyorlabberadigandunyodagiengkattanashriyotlardanbiriPears onmatematikabo’yichaon- laynkurslaryaratishuchunKnewtondanfoydalanayotganligihamuningto’g’riyo’ldank etayotganliginiko’rsatadi. Nashriyotningmaqsadi – qo’llanmanio’qishbilanbirvaqtdatalabaningmuvaffaqiyatlarigamosravishdaqaytada ntashkillanaoladiganinteraktivelektrono’quvqo’llanmalarniyaratishvaularnisotishni yo’lgaqo’yishdir. Knewtonkompaniyasio’zishlarinidavomettirishvakengaytirishuchunPiterTilvaRidX offmankabivenchurinvestorlardan 50 milliondollargayaqininvestitsiyalarolgan. Download 5.65 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|