Тошкент молия институти ўзбекистоннинг энг янги тарихи

Озиқ-овқат дастурини бажариш
Уй-жой дастурини ҳал этиш
Аёлларнинг иш билан бандлиги муаммосини ҳал этиш
Ишсизлик муаммосини ҳал этиш
Ижтимоий сиёсий барқарорлик масаласини ҳал этиш
Қишлоқда яшайдиган одамларни иш билан таъминлашнинг асосий йўналишлари
Ҳар бир хўжаликда саноат ишлаб чиқаришининг имкониятларидан кенгроқ фойдаланиш
Чет элдаги илғор мамлакатлар билан шартнома тузиб, уларнинг имкониятларидан самарали фойдаланиш
Жамоа ва давлат хўжаликларида кичик корхоналарни қуриш масаласини тезроқ ҳал этиш, бунда мазкур хўжаликларни бошқараётганларнинг халқ билан ҳамжиҳатликда ишлашини таъминлаш
Жойлардаги маҳсулот тайёрлаш идоралари ишини тубдан қайта кўриб чиқиш, бу борада етиштирилган ҳосилни қайта ишлаб, маҳсулот тайёрлаш ва уни сотиш имкониятига эга бўлган таъминот-сотув кооперативларини тузиш
Тегишли идора ва вазирликлар томонидан ёрдамчи соҳаларни ривожлантириш учун зарур шароитларни яратиб бериш

махсус мактаб-интернатларни кўпайтириш
халқ маорифи системасини тубдан ўзгартириш
ўқув масканларининг моддий-техник базасини мустаҳкамлаш
ўқитувчиларга чинакам ғамхўрликни амалга ошириш
Ислом Каримов миллат ўз қаддини
тиклашида ва Ўзбекистонинг ҳеч
кимдан кам бўлмайдиган буюк
давлат бўлиб танилишида
ёшлар масаласига ҳам алоҳида
устувор масала деб қарадилар.
Хусусан, ёшлар тарбиясига доир
миллий сиёсатни ишлаб чиқишда:

истеъдодли ёшларга шароит яратиш
Мустақилликни эркинлик тўғрисидаги шиорлар билан эмас, балки сиёсий, иқтисодий, маънавий мазмун билан тўлдириш керак. Виждон, дин, шахс, тилни танлаш, маданият ютуқларидан фойдаланиш эркинлиги ва ҳоказолар бўлмаса, чинакам давлат бўлмайди.
Ислом Каримов
... биз тарихий халқ анъаналари, урф-одатлари ва маросимлари асосида одамлар онгини шакллантириш омилларини кучайтиришимиз зарур.
Ислом Каримов
Ислом Каримов 1990 йилдаёқ, “КПСС XХVIII съездининг якунлари ва Ўзкомпартия фаолиятининг асосий йўналишлари тўғрисида”ги маърузасида таълим тарбия ва кадрлар тайёрлашнинг мақсад ва вазифалари, устувор йўналишлари соҳасида қуйидаги йўналишларни белгилаб берган эди:

• умумий таълим мактабларида дарс бериш сифатини ошириш (ўқитувчиларни, методистларни қўшимча равишда моддий рағбатлантириш, махсус синфхоналар барпо этиш, олий ўқув юртларининг мактабларни оталиққа олишини йўлга қўйиш ва шу кабилар)ни;
• энг истеъдодли болалар учун мактаблар очишни;
• корхоналар билан мактаблар ўртасида сифат жиҳатидан янги муносабатларни жорий этишни;
• ҳунартехника билим юртларида хўжалик ҳисобини жорий этишни ва шу асосда оммавий касб кадрларини тайёрлаш сифатини кескин оширишни;
• олий ўқув юртларида мутахассислар тайёрлаш системасини қайта қуришни, бу соҳага кадрлар тайёрлашнинг буюртма бериш усулини жорий этишни;

- республиканинг юқори малакали миллий мутахассисларини тайёрлаш учун Иттифоқдаги ва чет эллардаги энг яхши марказларга ёшларни юбориш системасини ўз ичига олиши керак.