4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)
5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa)
6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)
Darsning borishi:
1.Tashkiliy qism.
Salomlashish.
Davomatni aniqlash.
Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi..
Besh yulduz ichida atir gul - “5”ball.
To`rtburchak ichida lola gul - “4”ball
Uchburchak ichida chinni gul - “3”ball
2. O`tgan mavzuni takrorlash va uyga vazifani so`rash.
O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman.
1. Funksiya deb nimaga aytiladi?
2. Funksiyaning grafigi deb nimaga aytiladi?
3. Chiziqli funksiya deb nimaga aytiladi?
4. Chiziqli funksiyaning grafigi nimadan iborat?
5. Qat’iy va noqat’iy tengsizliklarni ayting.
6. Bir noma’lumli tenglama va tengsizlik deb nimaga aytiladi?
3.Yangi mavzuni bayon qilish.
1-masala.Tengsizliklar sistemasini yeching.
; ; ;
; ; ; Javob: x>2
-3 0 2
2-masala.Tengsizliklar sistemasini yeching.
j avob: 4≤x≤7
4 7
4. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darsni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha misollar yechish.
Tengsizliklar sistemasini yeching.
Javob: ; x<-7
-7 -4
Yangi mavzuga doir darslikdagi - misollarni har qatordan bittadan o`quvchilar chiqib doskada yechadilar. Qolgan o`quvchilar misollarni daftarlarida yechadilar, doskadan oldin bajargan o`quvchilarning misollari o`qituvchi tomonidan tekshirib, baholanadi.
5. Darsni yakunlash va darsda yaxshi qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish.
O`quvchilarning olgan baholarini jurnalga va kundalikka qo`yish.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
