Педагогик вазифалар:
ушбу фаолият доирасининг мейер ва патологияси чегараларини аниклаш, унинг симптом ва синдромларини квалификацияси буйича билиш ва куникмалар хосил килиш.
рухий жараен сифатида тушуниш ва билимлар хосил килиш
Курсатилган рухий жараенларни бошка рухий жараенлар билан интегратив богликлигини тушуниш ва билимлар хосил килиш.
интеллект бузилишлари мавжуд булган беморларга ёндашиш куникмаларини шакллантириш;
интеллект бузилишлари булган беморлардан анамнестик ёки катамнестик маълумотлар ва шикоятларни туплаш.
-интеллект бузилишлари булган беморларни кузатиш. Бу патологияли беморлар руҳий ҳолатини ёритиш.
|
Ўқув фаолияти натижалари:
Талабалар туғма ва орттирилган ақли заифликга олиб келувчи ва ушбу патология билан туғилган беморларнинг рухиятига салбий таьсир курсатувчи омиллар хакида маьлумотлар берадилар;
Талабалар ушбу беморлардан маълумот йиғишнинг ўзига хос хусусиятлари ҳақида айтиб берадилар;
|
Таълим усуллари
|
Маъруза, ақлий ҳужум, ҳикоя, намойиш, видеоусул, амалий иш усули, суҳбат, таълимий ўйин, органайзер.
|
Таълим шакли
|
Жамоавий, гуруҳларда ишлаш («Биргаликда ўқиймиз», «Ўйланг-Жуфтликда ишланг-Фикр алмашинг»), якка тартибли
|
Таълим воситалари
|
Доска-стенд, флипчарт, видеофильмлар, ёзув тахтаси, модел, муляжлар, график, диаграммлар, схема, назорат варағи, матнлар, назорат саволлари, тестлар, вазиятли масалалар, мавзуга оид беморлар
|
Таълим бериш шароити
|
Махсус техника воситалари билан жиҳозланган, гуруҳли шаклларда ишлашга мўлжалланган хоналар (Бўлим, тематик ўқув хона)
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
