Toshkent tibbiyot akademiyasi miokard infarkti, atipik kechishi, asoratlari

Ta’lim usullari 
ko‘rsatma berish, suxbat, videousul, amaliy ish usuli, 
kitob bilan ishlash, interfaol va grafikli organayzerlar 
usullari
Ta’lim shakli 
Guruhlarda ishlash, yakka tartibli 
Ta’lim vositalari 
Doska-stend, videofilm, rentgenogrammalar, EKG, 
diagrammalar, matnlar 
Ta’lim 
berish 
sharoiti 
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, 
guruhli shakllarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar 
Monitoring 
va 
baholash 
Og‘zaki so‘rov: tezkor-so‘rov, yozma so‘rov, vaziyatli 
masala, test. 

---

“Miokard infarkti, atipik kechishi, asoratlari” kasalligining o‘quv 
mashg‘ulotining texnologik haritasi 
 
Ish 
bosqich
Vaqti 
 
Faoliyat 
Ta'lim beruvchi 
Ta'lim 
oluvchilar 
I-qism. 
Nazariy 
qism 
Amaliy 
mashg‘ulot
10 daqiqa 
1.1. Mavzuning nomi, maqsadi va 
kutilayotgan natijalarni yetkazadi. 
Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalar: 
etiologiya, patogenez, tasnif, klinik 
belgilari, davolash va profilaktika 
to‘g‘risida 
tushuncha 
beradi. 
Mashg‘ulot rejasi bilan tanishtiradi. 
Adabiyotlar ro‘yxatini beradi 
Tinglaydilar va 
yozib oladilar. 
30 daqiqa 
1.2. Talabalarni 
aqliy 
hujumga 
tortish 
uchun 
savollar 
beradi. 
Mashg‘ulot rejasi va tuzilishiga qarab 
ta’lim 
jarayonini 
tashkil 
etish 
bo‘yicha harakatlar tartibi bayon 
qilinadi.
Talabalar 
bilimini 
faollashtirish 
maqsadida 
mavzuning 
asosiy 
tushunchalari bo‘yicha tezkor-so‘rov 
o‘tkazadi.
Kichik 
guruhlarda 
ishlashni
tashkillashtiradi, 
ishlash 
qoidasi, 
vaziyatlarni tahlil qilish chizmasi, 
muammolarni ifodalanishiga e'tibor 
berishlariga qaratadi. 
Savollarga 
javob beradilar. 
Muhokama 
qiladilar, 
aniqlashtiruvchi 
savollar 
beradilar, 
aniqlaydilar.
Mustaqil 
ravishda 
tahlil 
qilish varag‘ini 
to‘ldiradilar, 
muammoni 
yechadilar.