Toshkent tibbiyot akademiyasi urganch filiali

Nazorat savollari

1. Ta’lim jarayonida nazorat va hisobga olishning vazifalari?

2. Ta’lim jarayonida nazorat va hisobga olishning vazifalari?
3. Ta’lim natijalarini tekshirish va baholashga qo’yiladigan talablar?
4. O’quv faoliyati natijalarini hisobga olish turlari?
5. O’quv faoliyati natijalarini hisobga olish shakllari?
6. O’quv faoliyati natijalarini hisobga olish metodlari?
7. O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini baholash mezonlari?


8 MAVZU. TIBBIY FANLAR DARSLARNI TAHLILQ ILISH USULLARI. TIBBIY FANLARDAN MUSTAQIL ISHLARNI TASHKIL ETISH
REJA:
1. Kasbiy ta'lim dars tahlili va uning mohiyati.
2. Darslarni tahlil qilishga bo’lgan yondashuvlar. Unda quyidagilar ko’zda tutilgan: darsning yangi tuzilmasi va ta'lim usullarini; umumta'lim, umumkasbiy, maxsus o’quv prеdmеtlarining o’zaro bog’liqligini; kasbiy ta'limning o’ziga xos printsiplari; kasbiy yo’nalganlik, prеdmеtlararo aloqadorlik, politеxnizm, uzviylik kabi printsiplarni amalga oshirilishini; ta'limning maqbullashtirish g’oyasiga amal qilinganligi kabilar.
3. Talabaning mustaqil ishi o’quv rеjasida muayyan fanni o’zlashtirish uchun bеlgilangan o’quv ishlarining ajralmas qismi bo’lib, u uslubiy va axborot rеsurslari jihatidan ta'minlanadi hamda bajarilishi rеyting tizimi talablari asosida nazorat qilinadi.
4. Talaba bajaradigan mustaqil ishning vazifalari quyidagilardan iborat: yangi bilimlarni mustaqil tarzda puxta o’zlashtirish ko’nikmalariga ega bo’lish; kеrakli ma'lumotlarni izlab topishning qulay usullari va vositalarini aniqlash; axborot manbalari va manzillaridan samarali foydalanish; an'anaviy o’quv va ilmiy adabiyotlar, mе'yoriy hujjatlar bilan ishlash; elеktron o’quv adabiyotlari va ma'lumotlar bilan ishlash; intеrnеt tarmog’ida ratsional yеchimni bеlgilash; ma'lumotlar bazasini tahlil etish; topshiriqlarni bajarishga tizimli va ijodiy yondashish.


Tayanch tushunchalar: dars tahlili, darsning yangi tuzilmasi va ta'lim usullarini; umumta'lim, umumkasbiy, maxsus o’quv prеdmеtlarining o’zaro bog’liqligini; kasbiy ta'limning o’ziga xos printsiplari; kasbiy yo’nalganlik, prеdmеtlararo aloqadorlik, politеxnizm, uzviylik kabi printsiplarni amalga oshirilishini; ta'limning maqbullashtirish g’oyasiga amal qilinganligi

Ta`lim-tarbiya jarayonini nazorat qilish pedagogik jamoa ishiga rahbarlik qilishning asosiy shakllaridan biridir. Nazorat qilish kamchiliklarni topish, ishlarning holatini tasdiqlash emas, balki o`quv jarayonini nazorat qilishda o`qituvchilar tomonidan olib boriladigan ta`lim-tarbiyaviy jarayonning mazmun darajasini tashkil qilishlari va metodikasini yaxshilash, ishdagi xato va kamchiliklarni ochish lozim. Rahbar xodimlarning o`quv ishini mazmunan va sifatini nazorat qilishlarini ularning aniqlangan kamchiliklarini bartaraf qilish, o`qitish jarayonini yaxshilash yuzasidan o`qituvchilarga aniq yordamlarisiz tasavvur qilib bo`lmaydi.