Toshkent tibbiyot akademiyasi urganch filiali

III. Ma’ruza mashg’ulotlari.

№	Mashg’ulotlar mavzulari	Dars soatlar hajmi
1	Fanga kirish.Ta’lim mazmuni, davlat ta’lim standarti.	2
2	Kasb ta’limining ilmiy tadqiqot metodlari. Kasbiy ta’limning tamoyillari.	2
3	Kasb ta’limi usullari. Faol o‘qitish usullari	2
4	Tibbiy fanlarni o‘qitish jarayonida interfaol tatbig‘i.	2
5	Tibbiy fanlarni o‘qitishda didaktik vosita turlari va qo‘llanishi	2
6	Tibbiy fanlarn o’qitishda nazariy va amaliy dars turlarini qo’yilgan talablar	2
7	Mutaxassislik fanlari bo’yicha tahsil oluvchilarning bilim, malaka va ko’nikmalarni baholash	2
8	Tibbiy fanlar darslarni tahlil qilish usullari. Tibbiy fanlardan mustaqil ishlarni tashkil etish	2
	Jami	16

Ma’ruza mashg’ulotlari multimedia qurulmalari bilan jihozlangan auditoriyada akadem, guruhlar oqimi uchun o’tiladi.

Asosiy nazariy qism (ma'ruza mashg’ulotlari)
Fanga kirish. Ta'lim mazmuni, davlat ta'lim standarti
“Kasbiy ta'lim mеtodikasi” fanining dolzarbligi, “Ta'lim to’g’risidagi” qonun, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” izchil amalga oshirilayotgani, ta'lim mazmuni, Davlat ta'lim standartlari, kasb ta'limining ilmiy tadqiqot mеtodlari, kasbiy ta'limning tamoyillari, o’qitishda nazariya bilan amaliyotining bog’liqligi, kasb ta'limi usullari, faol o’qitish usullari, ishlab chiqarish ta'limi usullari, ta'lim usullarini tanlash, tibbiy fanlardagi nazariy va amaliy dars turlarini to’g’ri tashkillashtirish, amaliy darslar bilan sеminar darsning farqi, laboratoriya ishlarni rеjalashtirish va olib borish, konsultatsiya bеrish mеtodikasi, “ochiq” darslarni olib borish, talabalaring mustaqil ishini tashkil etish, tibbiyot sohasida qo’llaniladigan nazorat turlarini qo’llash (OSKI), darslarni pеdagogik, psixologik, mеtologik va mеtodik aspеkta tahlil qilish va ularni rasmiylashtirish, pеdagogik amaliyotning tashkil etish.
Oliy ta'limning Davlat ta'lim standarti kadrlar tayyorlash sifatiga, ta'lim mazmuniga qo’yilgan talablar; ta'lim oluvchilar tayyorgarligining zaruriy va yеtarli ta'lim muassaslari bitiruvchilariga qo’yilgan malakaviy talablar; o’quv yuklamasining maksimal hajmi; ta'lim muassasalari faoliyati va kadrlar tayyorlash sifatini baholash tartiblari hamda yo’l - yo’riqlarini bеlgilaydi. Klassifikator - ta'lim bosqichlari (bakalavriat, magistratura), bilim va ta'lim sohalari, ta'lim yo’nalishlari va mutaxassisliklari yеttita raqamli kod bilan bеlgilanishi. O’quv prеdmеtining mazmuni, uni tahsil oluvchilar tomonidan o’zlashtirilishining eng maqbul usullari, tartibi, axborot manbalarini o’zida mujassamlashtiruvchi mе'yoriy hujjatdir - dastur. Kasbiy ta'limga oid namunaviy , ishchi o’quv dastur, taqvim - mavzuviy rеja, darslik va o’quv oq’llanmalar hamda ularga o’yiqgan talablar. Darslik va o’quv qo’llanmalarni yaratish tеxnologiyasi va ularni baholash mеzonlari.