Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Связь исследования с планами научно-исследовательской работы вуза, 
в котором была завершена диссертация. Диссертация выполнена в рамках 
плана мероприятий по повышению качества образования в Чирчикском 
государственном педагогическом институте Ташкентской области на 2017-2020 
учебный год и задач, изложенных в рамках установленных в «Дорожной карте» 
для кардинального улучшения системы подготовки высококвалифицированных 
кадров и развития научного потенциала. 
Цель исследования: усовершенствовать методику быстрого развития 
эмоционально-выразительной речи на английском языке на основе мнемоники у 
студентов. 
Задачи исследования: 
анализ и научное обоснование сущности мнемонического феномена, 
связанного с эмоционально-выразительной речью, ее типами, процессом 
формирования и развития;
выявление мотивационных, когнитивных, технологических, социально-
коммуникативных и рефлексивных критериев быстрого развития эмоционально-
экспрессивной речи на английском языке на основе мнемоники; 
изучение методов быстрого развития эмоционально-выразительной речи на 
английском языке на основе мнемоники; 
совершенствование методики и разработка методических рекомендаций по 
быстрому развитию эмоционально-выразительной речи на английском языке на 
основе мнемоники; 
Методы исследования: теоретические (аналитико-синтетические, сравнительные, 
аналогичные, 
моделирующие), 
диагностические 
(опросы, 
тестирование, 
наблюдение), прогностические (экспертная оценка, обобщение независимых 
оценок), педагогическая экспериментальная и математическая статистика 
8
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.; Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: 
Педагогика–Пресс, 1996. – с. 536; Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. 3–е издание, пересмотренное. – 
Москва: 2010. – с. 448.
 

---

28 
(статистическая обработка данных) подача, графическое представление 
результатов и т. д.).