Tuzuvchi: Maxsus fan o’qituvchisi O’lmasbek Xolmirzayev

 
FANNING KVALIFIKATSION XARAKTeRISTIKASI 
O‘kuvchilar fanni o‘kish natijasida quyidagilarni bilishlari zarur:
- Kompyuter grafikasi bo’yicha tushuncha; 
- Kompyuterda ranglar palitrasi va Grafika dizayn; 
- Rastrli grafika hususiyatlari; 
- Pikselli tasvirlarni matnlar bilan bog'lash ; 
- Photo Shop rastrli grafikasi va u bilan ishlash; 
- Grafik kartinalar yasash. 
-
FANNING BOShQA FANLAR BILAN BOG‘LIQLIGI. 
 
“Rastr grafikasisi” fani “Kompyuter grafikasi” fanidan tayanch 
ma'lumotlarga asoslangan va “Informatika” fani bilan bog‘lik holda o‘qitiladi. 
“kompyuter grafikasi” va “Rastr grafikasi asoslari” fanidagi bo‘limlar umumiy 
mavzulardan tashkil topgan, masalan “Kompyuterda ranglar palitrasi va Grafika 
dizayn”, “Informatika” fanida “Kompyuter grafikasi”, lekin “Rastr grafikasi 
asoslari” fanida xar xil grafik redaktorlar o‘qitiladi. “Rastr grafikasi asoslari”
fanida grafik dasturlar tarkibidagi dasturlar kengaytirilgan holda, ya'ni Adobe 
Photoshop o‘kitiladi. “Photo Shop rastrli grafikasi. Grafik kartinalar yasash” 
bo‘limi mavzularining bayoni “Informatika” fanidagi Kompyuter grafikasiga 
kirish bo’limini to‘ldirib boradi. O‘kuvchilarning ushbu fandan olgan nazariy 
bilimlari va amaliy ko‘nikmalari boshka mavzularni o‘qitish va o‘rganishda katta 
yordam beradi.
 
FANNI O‘QITIShDA ZAMONAVIY AXBOROT VA PeDAGOGIK
TeXNOLOGIYaLARI BO‘YIChA TAVSIYaLAR 
 

---

O’MT = Rastrli grafika Tuzuvchi: Maxsus fan o’qituvchisi O’lmasbek Xolmirzayev 2-son KHM = 15 = 
Pedagogik texnologiya turlarini tanlash shakllantirilishi ko‘zda tutilgan 
bilim, ish harakati usullari, shaxsiy fazilatlar, mashg‘ulotlarning tashkiliy shakli, 
qo‘llanilayotgan metodlar, vositalar va shu kabi ko‘plab omillarga bog‘liq. 
Kasbga doir turli ko‘rgazma, ko‘rik – tanlovlarda o‘quvchilarning ishtirokini 
muntazaam ravishda tashkillashtirib borish, bu o‘quvchilarda ijodkorlik hamda 
badiiy saviyani o‘stirishda qo‘l keladi. 
Zamonaviy ta'lim texnologiyalari o‘quvchilarni egallayotgan bilim, ish – 
harakat usullari va shaxsiy fazilatlarini izlab topishga mustaqil o‘rganishga, o‘z 
fikrlarini bayon etishga imkon beradi. Bu jarayonda o‘qituvchi – o‘quvchining 
shaxsining shakllanishi, rivojlanishiga sharoit yaratib, boshqaruvchilik, 
yo‘naltiruvchilik funksiyalarini bajaradi. 
Dars davomida klaster (tarmoq), boshqaruv; talaba, o‘qituvchi shaxsi 
treningi; kichik guruhlarda ishlash, ko‘rgazmali davra suhbati, bahs – munozara 
va boshqa usullardan keng foydalaniladi. 
O‘quvchilarni yuqori malakali mutaxassislar bo‘lib yetishishlari va bilim 
va ko‘nikmalarni egallashlari uchun, mustaqil fikrlovchi mutaxssislar sifatida 
qo‘llash uchun quyidagi ta'lim usullari qo‘llaniladi. O‘quvchilar savollarni to‘g‘ri 
xal etishlari va mustaqil qaror qabul qilishlari uchun nazariy darslarda 
noan'anaviy usullarni qo‘llash lozim. Shaxsni rivojlantirish uchun leksiya, 
yumloq stol, taqdimot va interfaol usullarni qo‘llash kerak. 
Ta'lim jarayonida quyidagi ilg‘or pedagogik uslublarni qo‘llash tavsiya 
etiladi: 

yumaloq stol; 

muammaoli vaziyat; 

amaliy o‘yinlar; 

aqliy xujum; 

o‘zini o‘zi o‘rgatishni boshqarish; 

leksiya; 

og‘zaki so‘rov – tushuntirish, leksiya, o‘quv uslubiy taxlil va 
o‘quvchilar bilan ishlash; 

namoyish uslubi – asosiy ko‘rsatish, plakatlar, rasmlar, modellar, 
maketlar va filmlar; 

amaliyot uslubi - rejalashtirish, loyixalashtirish, dasturlash 
so‘rovlari; 

boshqa usullar: bumerang, muammoli vaziyat, evristik, klaster, aqliy 
xujum, 3x4 usuli (o‘quvchilar tanlovi bo‘yicha); 

Ta'lim jarayonida ilg‘or pedagogik texnologiyalar, axborot 
telekommunikatsiya texnologiyalari, elektron ta'lim resurslari va 
multimedia taqdimotlaridan foydalanish tavsiya etiladi. 

---

O’MT = Rastrli grafika Tuzuvchi: Maxsus fan o’qituvchisi O’lmasbek Xolmirzayev 2-son KHM = 16 =