Тузувчилар: А. А. Усманходжаева

 
2.3. Модул бўйича талабаларнинг билим, кўникма ва малакаларига 
қўйиладиган талаблар: 
6-семестр: 
Талаба: 

соғлиқни сақлаш соҳасида Давлат сиёсати ва унинг амалга оширилишида 
барча бошқарув органларининг масъулияти;

---

5 

ЎзР тиббиёт соҳасининг ривожланиш стратегияси ва бошқарув тузилмаси 
(концепция, тамойиллар, асосий йўналишлари); 

соғлиқни сақлашни ривожлантиришнинг асосий сиёсий тамойиллари, 
стандартлари, истиқболлари; 

соғлиқни сақлаш тизими ва уларда олиб борилаётган ислохотлари; 

патология, касаллик ва саломатлик; 

жисмоний маданиятни услуб ва назарияларининг асосий саволлари; 

жисмоний тарбия ва спорт билан шуғулланувчилар организмида бўладиган 
физиологик жараёнлари тасаввурга эга бўлиш. 

организмнинг жисмоний иш бажариш қобилиятини аниқлаш усулларини; 

мустақил функционал синамаларни ўтказиши ва олинган натижалар асосида 
юрак-қон томир, нафас ва вегетатив нерв тизимларни функционал 
ҳолатларини баҳолашни; 

юрак-қон томир, нафас ва вегетатив нерв тизимларнинг берилаётган 
жисмоний юкламаларга жавоб реакцияларини аниқлаш ва баҳолашни; 

спорт иншоатларга бўлган санитар-гигиеник талабларни;

жисмоний машқларнинг таъсир механизмини ва самарадорлигини 
баҳолашни билиш ва улардан фойдалана олиш.; 

мустақил равишда соматоскопия ва антропометрияни ўтказишни,

жисмоний тарбия ва спорт билан шуғулланувчиларнинг жисмоний ва 
функционал ҳолатини баҳолаш усуллари каби малакаларга (шу жумладан 
амалий кўникмаларга) эга бўлиши керак. 
12-семестр якунида: 

реабилитологиянинг 
асосий 
тушунчалари 
ҳақида, 
реабилитолог 
фаолиятининг мазмуни ҳақида;

одам организмдаги биофизик реакциялар; 

тўқималарнинг биопотенциаллари;

физиотерапевтик муолажаларининг одам организмига комплекс таъсир 
механизми;

тиббий тикланишнинг физиотерапевтик йўналишлари;

физиотерапевтик муолажалар ва дори моддаларини биргаликда қўллаш 
йўллари;

беморларни санаторий ва курортларга танлаш масалалари; 

Ўзбекистонда жойлашган шифомасканлари; курортларни турлари ва 
даволовчи табиий омиллари;

жисмоний машқларнинг таъсир механизми;

нафас ва юрак-қон томир тизимларини организмга таъсир этаётган жисмоний 
юкламага нисбатан бўладиган жавоб реакциялари ҳақида тасаввурга эга 
бўлиш. 

даволовчи жисмоний тарбияни қўллаш учун кўрсатма ва қарши 
кўрсатмаларни;

воситалари ва унинг турларини, даволаш усулларини; шаклларини;

---

6 

ҳаракат тартиботларини;

даволовчи жисмоний тарбияни қўлланилиш самарадорлигини баҳолашни; 

физиотерапевтик муолажаларни танлашда умумий ва махсус кўрсатма ва 
моънеликларга риоя қилишни; 

даволаш муолажалар мажмуасини тузишда асосий ва ёндош касалликларни 
ҳисобга олишни, нормал ва патологик ҳолатларда физик омилларнинг 
хусусиятларини ва уларнинг организмга таъсир қилиш механизмини;

соғломлаштириш мақсадида физиопрофилактик муолажаларни қўллашни;

беморни асосий, ёндош касалликларини, кўрсатма ва қарши кўрсатмаларини 
ҳисобга олган ҳолда, касалликнинг аниқ нозологик турларида физик 
муолажаларнинг оптимал мажмуасини ишлаб чиқишни;

касалликнинг 
турли 
босқичларида 
даволовчи 
жисмоний 
тарбия, 
рефлексотерапия, массаж, фитотерапия ва бошқа усулларини ўз вақтида 
қўллаш ва уларни бир бирига мослашни, соғломлаштириш, профилактика, 
санитария-гигиена тадбирларини ўтказишни;

соғлом ҳаёт турмуш тарзини ташвиқот қилишни, касаллик турига қараб 
физик муолажаларни патогенетик даволаш комплексини тузишни 
организмнинг жисмоний иш бажариш қобилиятини аниқлаш усулларини