Тузувчилар: О. У. Авлаев, У. А. Бутаева, Г. Амирова. Таълимда интерфаол

 
"ҚАРАМА-ҚАРШИ МУНОСАБАТ" МЕТОДИ 
Бу метод ўз моҳиятига қўра ўзлаштирилган билимларни таҳлил 
ва синтез қилиш асосида асосий ҳамда иккинчи даражали 

---

82
маълумотлар сифатида гуруҳларга ажратиш имконини беради. 
Методни қўллашда қуйидаги ҳаракатлар амалга оширилади: 
–  мавзунинг умумий мазмуни ёдга олиниб, унинг аҳамиятини 
ёритувчи таянч тушунчалар аниқланади; 
– улар муайян кетма-кетликда қайд этилади; 
– тушунчалар шахсий ёндашув асосида муҳим ва у қадар муҳим 
бўлмаган тушунчалар тарзида гуруҳланади; 
– жадвал яратилиб, унинг 1-устунига муҳим бўлган, 2-устунига 
муҳим бўлмаган тушунчалар ёзилади; 
– кичик гуруҳлар асосида шахсий ёндашувлар муҳокама қилинади; 
– жамоанинг умумий фикрига мувофиқ бўлган якуний хулосани 
ифода этувчи жадвал яратилади. 
Ўқувчи-талабалар фаолиятининг самарадорлигини таъминлаш 
учун уларга мавзу бўйича қуйидаги 8 ва 9-жадвалларни 
тўлдиришни таклиф этиш мақсадга мувофиқ:
 
1. Якка тартибда ишлаш жараёнида фойдаланиш учун: 
8-жадвал 
Мавзу бўйича тушунчаларни саралаш жадвали 
 
 
Мавзунинг аҳамияти 
№ 
Муҳим тушунчалар 
№ 
Муҳим бўлмаган 
тушунчалар 
1. 
1. 
2. 
2. 
3. 
3. 
4. 
4. 
5. 
5. 
... 
... 
 
2. Жамоа асосида ишлаш жараёни учун: 
9 -жадвал 
Мавзунинг аҳамиятини таҳлил қилиш жадвали 
 
Мавзунинг аҳамияти 
№ 
Жамиятнинг ижтимоий 
(иқтисодий, маданий) 
ҳаётдаги роли 
Шахс ҳаётдаги роли

---

83
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
...