U j o ‘rayev jahon tarixi

VI. Dars yakunini chiqarish.
D arsda nim alarga erishilganligi ta ’kidlanadi. Faol o ‘quvchilar 
rag ‘batlantiriladi.
VII. Uyga vazifa.
M avzu oxirida berilgan savollarga javob topish. Televideniye orqali 
XXRga oid berilgan birorta xabar haqida bilib kelish.
39- dars. 0 ‘rta asrlarda Yaponiya
Darsning maqsadi.
0 ‘q u v c h ila rg a Y apo niy an in g X II - X V asrlard a g i ta rix i va 
m a d a n iy a ti h a q id a b ilim h am d a b u g u n g i Y apo niya to ‘g ‘risid a 
qisqacha m a ’lum ot berish. 0 ‘quvchilarni b ay nalm inallik, xalqlar 
d o ‘stligi ruhida tarbiyalash.
Darsning jihozi.
1. „Jahon tarixi“ darsligi.
2. Dunyo siyosiy xaritasi.
3. Doska, b o ‘r.
Tarqatma material.
Tarqatma material o ‘quvchilarning avvalgi darsda olgan bilimlari 
darajasini aniqlash maqsadida tuziladi.
Yangi dars mavzusi m azm unining tayanch tushunchalari:
- Yaponiyada imperator hokimiyati; - yer egaligi munosabatlari;
- syogun hokimiyati; 
- o ‘zaro ichki kurashiar;
- Yaponiya madaniyati.

---

149
D A R S REJASI
T.r.
Darsning bosqichlari
Vaqt
I.
T ashkiliy qism.
2
II.
0 ‘tilgan dars mavzusi m azm unini takrorlash.
10
III.
Yangi dars mavzusi m atni ustida ishlash.
15
IV.
G u ru h la r javoblari tinglanadi.
5
V.
„Tarixiy sanalar, shaxslar va voqealar “ o ‘yini.
8
VI.
D ars yakunini chiqarish.
3
VII.
Uyga vazifa.
2
I. Tashkiliy qism.
0 ‘quvchilam i darsga jalb etish. Bugungi Yaponiya haqida qisqacha 
m a’lum ot berish.
II. (V tilgan dars m avzusi m azm unini takrorlash.
D arsn in g bu b o sq ich i ta rq a tm a m aterial y o rd a m id a am alga 
oshiriladi. Shu m aqsadda o ‘qituvchi quyidagi savol va topshiriqlar 
yozilgan kartochkalam i o ‘quvchilarga tarqatadi.
1- kartochka:
Sun sulolasi davrida X itoyda qanday hodisa yuz 
bergan?
2- 
kartochka:
Sun sulolasi davrida X itoy nega zaiflashib qolgan?
3- kartochka:
M o‘g ‘ullar qachon Xitoyni to ‘la bosib oldilar va 
Xitoyni qaysi sulola nomi bilan boshqardilar?
4- kartochka:
M o‘g ‘ullar istilosi oqibatlarini tartib bilan qayd 
eting.
( 0 ‘q itu v ch i tartib d a 14 holat o ‘z aksini to p ish ig a e ’tib o r be- 
rishi lozim . Bu o ‘q u v ch ilarn in g to p q irlig in i aniqlash uchun ham
k erak).
5- kartochka:
X itoyda m o ‘g ‘ullar zulm iga qarshi qachon q o ‘z g ‘o- 
lon k o ‘tarilgan va u qanday nom bilan atalgan?
6- kartochka:
X itoyda min sulolasi hukmronligi qachon o ‘ma- 
tilgan, unga kim asos solgan?
7- 
kartochka:
Min sulolasi ichki siyosati haqida nimalarni bilib 
oldingiz?
8- kartochka:
Min sulolasi tashqi siyosatining istilochilik siyosati 
ekanligini isbotlang.

---

150
9- kartochka: Min sulolasi hokim iyati nega zaiflashgan va uning 
oqibati nima b o ‘lgan?
10- kartochka: Xitoy madaniyatida bu davrda erishilgan yutuqlarni 
qayd eting.
Javoblar tinglanadi, aniqlik kiritiladi, izohlanadi va xulosalanadi. 
Eng ko 'p ja vo b bergan o'quvchilar baholanadi.