Учебная программа документ, детально раскрывающий содержание обучения по конкретному предмету. Примерная учебная программа

Авторские учебные программы, учитывая требования государственного стандарта, могут содержать иную логику построения учебного предмета, собственные подходы к рассмотрению тех или иных теорий, собственные точки зрения относительно изучаемых явлений и процессов. Авторские учебные программы наиболее широко используются в преподавании курсов по выбору и факультативных.
Учебная литература. Проектирование содержания образования на уровне учебного материала осуществляется в учебной литературе, к которой относятся учебники и учебные пособия. В них находит отражение конкретное содержание учебных программ. Среди всех видов учебной литературы особое место занимает учебник, который по своему содержанию и структуре должен соответствовать учебной программе по предмету.
Принципы разработки учебно-программных документов.
Основными – являются известные дидактические принципы:

• 
  научность;
  
• 
  доступность;
  
• 
  систематичность;
  
• 
  последовательность,
  
• 
  связь теории с практикой;
  
• 
  унификация;
  
• 
  дифференциация.
  

Принцип научности требует соблюдения следующих условий:

• 
  содержание материала должно соответствовать современному уровню развития техники, технологии, производства;
  
• 
  в программе должны быть отражены основы соответствующей фундаментальной науке (основы теории, факты, методы, закономерности, следствия);
  
• 
  в содержание материала необходимо включать сведения из истории науки, о частных и общих методах её познания;
  
• 
  структура материала в педагогически правильной форме должна отражать логическую схему научного материала.
  

Принцип систематичности и последовательности определяет необходимость:

• 
  разработки такой системы построения материала, которая предусматривала бы логическую последовательность формирования знаний, умений и навыков, логику развития понятий в сознании учащихся и отражала бы важнейшие закономерности процесса познания;
  
• 
  реализации в содержании тем программы межпредметных и межтемных связей.