Учебная программа теоретический раздел

МЫШЛЕНИЕ 
 
В восприятии важную роль играют ориентировочная реакция (рефлекс 
«что такое?») и реакция внимания (главный селектор информации, отбора 
наиболее важных раздражителей) (таблица 14.1). Внимание - направленность 
психической деятельности в данный момент времени на какой-нибудь объект. 
Различают активное и пассивное внимание. В психодиагностике оценивают из-
бирательность, объем, устойчивость, возможность распределения и переключа-
емость внимания. 

---

78 
Таблица 14.1 – Различия внимания и ориентировочного рефлекса. 
Внимание 
Ориентировочный рефлекс 
Отбор и восприятие определенных
стимулов и подавление восприятия 
других стимулов. 
Наилучшее восприятие любых 
сенсорных стимулов. 
Увеличивает поступление в мозг лишь важ-
ной информации и ограничивает шумы. 
Увеличивает общий поток сенсорной ин-
формации в ЦНС. 
Механизмы торможения
используются как фильтр поступающей 
информации. 
Механизмы торможения при первичном 
действии стимула
не выражены. 
Реализуется с участием РФ,
лимбической системы, таламуса, коры 
Реализуется с участием стволовых 
структур. 
Избирательно активирует определенные зоны 
коры. 
Диффузно активирует всю кору. 
 
Психофизиология научения 
Можно констатировать, что основным путем интеграции организма в 
среду обитания является рефлекторная деятельность ЦНС. 
Условные рефлексы являются не единственным, но одним из важнейших 
механизмов обучения человека, формирования его приобретенного в процессе 
жизни индивидуального опыта, его хранения и, при необходимости, воспроиз-
ведения т.е. памяти. Поэтому нейрональные механизмы образования условных 
рефлексов, научения и памяти во многом едины и неразрывно взаимосвязаны. 
Позже мы рассмотрим их достаточно детально, а сейчас перейдем к рас-
смотрению рефлекторной деятельности ЦНС как основе целенаправленного 
поведения человека. 
Прежде всего, разграничим понятия низшей и высшей нервной деятель-
ности.