Учебная программа теоретический раздел

Практическое занятие № 16. Психофизиология личности. Сознание 
Психофизиологический подход к определению сознания. 
 
Вопросы для обсуждения:
1. 
Типы высшей нервной деятельности, их классификация и характе-
ристика. 
2. 
Концепции личности в психофизиологии (типы ВНД, репрезента-
тивные сенсорные системы, доминирование полушарий, акцентуации характе-
ра).
3. 
Психофизиологические особенности личности . 
4. 
Сознание. Понятие о физиологических основах сознания. Проблема 
соотношения психического и физиологического. 
5. 
Основные концепции сознания в медицине и психологии. 
Психофизиологический подход к определению сознания. 

---

118 
Список практических работ 
1. Методы функциональной оценки слуховой и вестибулярной сенсорной 
системы (+№11). 
2.
Просмотр и
обсуждение учебного фильма «Психофизиология слуха и 
чувства равновесия». 
3. Методы функциональной оценки зрительной сенсорной системы. 
4. 
Просмотр и обсуждение учебного фильма «Психофизиология зрения и 
осязания» 
5. Методы функциональной оценки вкусовой и обонятельной сенсорной 
системы. (+№19) 
6. 
Просмотр и обсуждение учебного фильма «Психофизиология чувства 
вкуса и обоняния». 
7. Методы исследований в электрофизиологии: внутриклеточный потен-
циал, ЭЭГ, вызванные потенциалы. 
8. Методы оценки функционального состояния симпатического и пара-
симпатического отделов ВНС. Принцип 
9. Динамика параметров ВНС при психоэмоциональном напряжении. 
10. Методы оценки миотатических рефлексов (рефлексы растяжения). 
Роль механизмов центрального торможения в реализации рефлексов рас-
тяжения. 
11. 
Методы функциональной оценки тактильной сенсорной системы. 
Рецептивное поле нейрона (эстезиометрия). 
12. Тонус мышц, методы определения. Реципрокное торможение. 
13. Оценка параметров памяти и ее видов. 
14. Методы оценки типа ВНД, репрезентативной сенсорной системы, до-
минирующего полушария головного мозга. 
15. Биологическая обратная связь. 
16. Динамометрия (ручная и становая). 
17. Глазо-сердечный рефлекс Данини-Ашнера. Дыхательно-сердечный 
рефлекс как пример координационной деятельности ЦНС. 
18. Методы определения особенностей мышления 
19. 
Сенсо - и психомоторные реакции в психодиагностике. Тейпинг-тест. 

---

119