Учебный план дополнительной профессиональной программы

 
Вопросы для обсуждения: 
1. Специфика формирования естественно-математических представлений у 
дошкольников как средство развития мышления и формирования личности ребенка-
дошкольника. 
2. Идеи отечественных и зарубежных исследователей о развитии математических 
представлений у детей в дошкольный период. 
3. Исследовательская, экспериментальная и творческая деятельность при 
формировании естественно-математических представлений у дошкольников. 
4. Особенности педагогической технологии развития математических представлений 
у воспитанника ДОО. 
5. Проблемы оценки готовности дошкольника к школьному обучению и 
эмоциональный интеллект. 
 

---

50 
Вопросы для самоконтроля: 
1. В чем заключается педагогический потенциал мыслительной деятельности ребёнка? 
2. Какие идеи отечественных и зарубежных исследователей о развитии 
математических представлений у детей Вы считаете целесообразными для применения в 
собственной педагогической практике? 
3. Какие педагогические формы, методы и приёмы позволяют обеспечить присутствие 
элементов творчества при развитии математических представлений у дошкольника? 
4. Укажите, в чём заключается своеобразие педагогической технологии развития 
математических представлений у дошкольника. 
5. Как объективно оценить развитие математических представлений у ребёнка 
конкретной возрастной группы детей детского сада? 
6. Как эффективно реализовать в профессиональной деятельности воспитателя ДОО 
особенности развития математических представлений ребёнка в условиях реализации 
ФГОС ДО? 
7. На каких этапах профессиональной деятельности воспитателя ДОО необходимо 
учитывать и как использовать возможности математического развития в обеспечении 
разностороннего развития воспитанника? 
8. Какие здоровьесберегающие технологии может использовать воспитатель при 
формировании естественно-математических представлений?