Учебный план дополнительной профессиональной программы

Литература 
 
1. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996 
2. Зимняя И. А. Педагогическая психология. М., 1999. 
3. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М., 1995. 
4. Орлов А.Б. Методы современной возрастной и педагогической психологии. М., 1982. 
5. Кузьмина Н.В., Реан АЛ. Профессионализм педагогической деятельности. СПб., 1993. 
6. Педагогическая психология: Учеб. для студ. высш. учеб заведений / Под ред. Н.В.
Клюевой. - М.: П24 Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 400 с. 
 
 
Тема: «Методология и методика психолого-педагогических исследований» 
 
1. Понятия методологии. Классификация методов психолого-педагогических 
исследований. 
Характеристика терминов «методология», «методика», «метод». Общенаучные логические 
методы: анализ, синтез, обобщение, абстрагирование и др. Эмпирические методы 
исследований: изучение литературы, наблюдение, беседа, метод опроса и анкетирования, 
социометрия, интервью, тесты и др. Методы изучения продуктов деятельности. Контент-
анализ. Психолого-педагогический эксперимент: сущность, виды, этапы организации.
2. Методики психолого-педагогических исследований детей дошкольного 
возраста. 
Профессионально-этические аспекты психодиагностики. Цель исследования. 
Выявление элементарных представлений об окружающем. Сущность метода диагностики 
восприятия. Оценка переключения и распределения внимания ребенка. Методика 
определения объема памяти ребенка. Оценки образно-логического мышления детей. 
Методы диагностики речи.
Методы психологической диагностики эмоционального и личностного развития 
дошкольников (цветовой тест Люшера, тест «Я в детском саду», «Рисунок семьи», тест 
«Несуществующее животное», рисунок «Какой я» и др.). Методики изучения уровня 
самооценки, отношения к себе; оценки себя во времени; притязаний; уровня 

---

9 
самоконтроля, особенностей самооценки и соотношение реального Я и идеального Я (Н.В. 
Нижегородцева). Исследование волевых проявлений дошкольников. Метод наблюдения. 
Изучение социального развития дошкольников.
Интерпретация результатов исследования.