Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика обучения русскому языку и литературе»

Тема 11. Формирование у младших школьников умения совершенствовать созданный текст
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки:

1. 
   По каким направлениям следует осуществлять совершенствование речи младших школьников? Найдите подтверждение этим направлениям в учебниках по русскому языку и чтению [12].
   
2. 
   В чем заключается орфографическая подготовка к урокам сочинений? Какие упражнения можно предлагать детям? Составьте несколько упражнений с методическим обоснованием к сочинениям по наблюдениям, по заданной теме (с педагогической практики).
   
3. 
   Какие ошибки и недочеты допускают младшие школьники в изложениях и сочинениях? Проанализируйте детские работы с педагогической практики. Каковы причины их появления?
   
4. 
   Какие упражнения способствуют формированию культуры речи младших школьников? Составьте самостоятельно несколько упражнений с методическим обоснованием их включения в процесс формирования речи младших школьников.
   
5. 
   В чем состоит специфика подготовки учителя к урокам анализа письменных работ в области речи младших школьников? Составьте план данной деятельности, подкрепив его содержанием урока, посвященного анализу сочинений по наблюдениям.
   
6. 
   Разработайте конспект урока работы над речевыми ошибками, допущенными детьми в изложении (сочинении) в период педагогической практики
   
7. 
   Решите методические задачи №№ 7.4 – 7.11, 7.34, 7.35 [11].
   

Задание на выбор:
Познакомьтесь с классификацией речевых ошибок, представленных в работах С.Н. Цейтлин, М.Р.Львова, М.С. Соловейчик. Что лежит в основе предложенных классификаций [4, 10, 20].
Исследовательское задание:
Как организовать изучение речевой грамотности учащихся в начальной школе? Представьте план исследования.
Контрольные вопросы:
- По каким критериям оценивается состояние речи ребенка? Составьте тест на выявление уровня развития речи школьника.
- Какие проблемы возникают в деятельности учителя в процессе организации уроков, посвященных анализу творческих работ учащихся:
- Каким образом включается работа по орфографии на уроках анализа творческих работ? Чем обусловлен выбор приемов:
Отчетность:
- упражнения на орфографическую подготовку;
- типология речевых ошибок;
- анализ детских работ;
- конспект урока анализа творческой работы.