Учебно-методический комплекс по дисциплине «русский язык» Для всех 1-х курсов иноязычных направлений

ВЫРАЖЕНИЕ СУБЪЕКТНО-ПРЕДИКАТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ВЫРАЖЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЦА (ПРЕДМЕТА, ЯВЛЕНИЯ).
План:

1. 
   Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
   
2. 
   Опрос домашнего задания.
   
3. 
   Ознакомление с грамматической темой.
   
4. 
   Выполнение упражнений по теме.
   
5. 
   Ознакомление с текстом и чтение текста.
   
6. 
   Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.
   
7. 
   Обобщающая беседа.
   
8. 
   Выводы.
   

Ход занятия:

1. 
   Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы. Преподаватель расскажет о ходе и этапах занятия. Он делит студентов на малые группы.
   

2. Преподаватель после оргмомента проводит опрос домашнего задания.
3. Ознакомление с грамматической темой.
4. Выполнение упражнений по теме.
5. Ознакомление с текстом и чтение текста. Преподаватель расскажет краткое содержание нового текста и прочитает текст выразительно.
6. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.


Грамматическая тема


Субъектно-предикативные отношения – это способы согласования главных членов предложения – подлежащего и сказуемого.
Подлежащее – грамматически независимый главный член двусоставного предложения, который обозначает лицо или предмет и отвечает на вопросы кто? чт?: Нукус – столица Каракалпакстана. Память о великих предках для нас священна.
Чаще всего подлежащее в русском языке выражается существительным или местоимением в форме именительного падежа: Шум и движение происходили в запорожском таборе (Н.Гоголь). Я приближался к месту моего назначения (А.Пушкин).
Кроме того, подлежащее может быть выражено: а) прилагательными и причастиями: Входящие и выходящие так и мелькали под обоими воротами; б) числительными: Семеро одного не ждут; в) глаголами в форме инфинитива: Жить – значит дерзать (Д.Гранин); г) наречиями, междометиями: Далече грянуло «ура!» (А.Пушкин); д) различными словосочетаниями: Шли два приятеля вечернею порой… (И.Крылов). Жили-были Сима с Петей (В.Маяковский). Большинство студентов приехали из сельской местности.


Упражнение 1. Выберите из скобок подходящие по смыслу подлежащие и вставьте их вместо точек. Определите способ выражения подлежащего.
1…сияла, июльская … была тиха, изредка подымался …, и легкий … пробегал по всему саду (А.Пушкин). 2….поднял кольцо, во весь дух пустился бежать – и в три минуты очутился у заветного дерева (А.Пушкин). 3. … … … достались тут же в добычу победителю (А.Н.Толстой. 4. … была полна слугами (А.Пушкин). 5. … всегда пригодится (Пословица).
(луна, ночь, ветерок, шорох, мальчик, три неприятельские лошади, столовая, учиться)