Учебно-методический комплекс по дисциплине «русский язык» Для всех 1-х курсов иноязычных направлений

Научный стиль в его устной и письменной разновидности
Стиль, который используется для выражения и передачи научной информации в его устной и письменной разновидности называется научным стилем. Он реализуется в статьях, диссертациях, учебниках, лекциях, докладах, сообщениях. Для научного стиля характерны предварительное обдумывание высказывания, его логическая стройность, точность в объяснении фактов: Алмаз - это чистый углерод.
Сообщение - текст научного стиля. Цель сообщения - не только передача информации, но и воздействие на слушателя.
Доклад - один из видов текстов научного стиля. Он относится к устной и письменной форме научной речи. Общение со слушателями, передача информации устным путём придают докладу особые черты.
Устная научная речь приобретает некоторые черты разговорной речи. В ней преобладают простые предложения: Сейчас геометрия не ограничивается задачами «землемерия».
В докладах с целью контакта используются конструкции (формы) типа мы с вами рассмотрели; что обозначает, как вы думаете.
Дополнительный материал. Сложное предложение
Сложными называются предложения, состоящие из двух или нескольких простых, соединённых в одно целое по смыслу и интонационно. В сложном предложении две и более грамматические основы: Для убедительности она решила подчеркнуть задание, но брусочек мела звонко переломился и, оставив на поверхности доски выпуклую белую точку, упал на линолеум (Ю. Поляков).
Простые предложения могут соединяться в сложное интонацией: А за окном было уже позднее утро, солнце растопило смолу на стволах сосен, ею сильно пахло в лесном воздухе. (Г. Бакланов) или союзами - сочинительными: Тучи сделались как бы тоньше и прозрачней, но всё небо было обложено ими. (М. Горький) и подчинительными: Яне заметил, как опустела библиотека... (Ю.Поляков).
Союзные сложные предложения по характеру союзов делятся на сложносочинённые и сложноподчинённые.
Сложные предложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами, называются сложносочинёнными: Русского языка он не знал, никогда в России не был, был коренным шведом, но отец его в молодости жил в Петербурге, говорил по-русски (Н. Берберова).
Сложные предложения, в которых одно простое предложение по смыслу подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом, называются сложноподчинёнными: Англичане удивляют русских тем, что говорят какими-то тихими, усталыми голосами.¹⁹
Задания по грамматическому материалу:

1. 
   из текста находить примеры,
   
2. 
   составить предложения с ними,
   
3. 
   подобрать синонимы, антонимы,
   
4. 
   сравнить с узбекским языком и др.
   

1. 
   Обобщающая беседа.
   
2. 
   Вывод.
   
3. 
   Объяснение домашнего задания.
   

Кейс №1
Проблема: Времена года в разных странах мира.

Ситуация: Почему в России поздно приходит весна? В чем проблема?
Погружение в ситуацию:
- Считаете ли вы важной затронутую проблему?
- Что зависит от решения этой проблемы, от той или иной точки зрения?
Задания:
- сформулировать проблему письменно;
- подобрать аргументы в пользу избранной точки зрения, исходя из проблемы;
- подготовить контраргументы противоположной точке зрения;
Перспективное домашнее задание:
- отыскать единомышленников среди ученых.

Кейс №2
Проблема: Как определяется род существительных иноязычного происхождения?

Ситуация: Какого рода существительные с окончанием –о(-е) в именительном падеже: училище, городишко, перышко, кино? Как вы определили их род, по каким признакам?
Погружение в ситуацию:
- Считаете ли вы важной затронутую проблему?
- Что зависит от решения этой проблемы, от той или иной точки зрения?
Задания:
- сформулировать проблему письменно;
- подобрать аргументы в пользу избранной точки зрения, исходя из фактов;
- подготовить контраргументы противоположной точке зрения;
Перспективное домашнее задание:
- отыскать новые материалы по данной проблеме.
Литература:
1. Исакова Р.К. и др. Пособие по русскому языку (часть-1).- Т.:Fan va texnologiya, 2019
2. Ахмедова Л.Т., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания русского языка и литературы. – Т.: 2016
3. Исакова Р.К. Электронное учебное пособие «Русский язык (для самообразования)». (лицензия № 394 от 02.05. 2019г)
4. Исакова Р.К. и др. Вводно-корректировочный курс русского языка. Т., НУУз., 2019