Учебно-методический комплекс по дисциплине: современный русский язык с основами языкознания для 1 курса (дневное)

Вопросы и задания:
1.Расскажите о социально-ограниченной лексике.
2.Дайте понятие о городском просторечии.
3.Что такое жаргонизмы.
Литература:
1. Алиева Э.А. Современный русский язык. Лексикография. - Т., 2011.
2. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н.С. Валгиной. - Москва: Логос, 2002.
3. Ганиев Ж.В. Современный русский язык. Фонетика, графика, орфография, орфоэпия: учебное пособие. - М.: Флинта, 2012.
4. Гришина О.А. Актуальные проблемы современного русского языка: лексикология, фразеология. Учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева - Красноярск, 2011.
5. Казакова О.П. Современный русский литературный язык (фонетика). - Т. - 2012.
6. Кузьмина Н.А. Современный русский язык. Лексикология: теория, тренинг, контроль: учеб, пособие / Н.А. Кузьмина. - 2-е изд., испр. - М., 2010.
7. Кузьмина Н.А. Современный русский язык. Лексикология: теория, тренинг, контроль: учебное пособие. - Омск, 2011.
8. Малышева Е.Г., Рогалева О.С. Современный русский язык. Фонетика. Орфоэпия: учебное пособие. - Омск, 2012.
9. Русская грамматика: в 2-х т. /Под ред. Н.Ю.Шведовой. - М., 1980.
10. Современный русский язык / Под ред. О.М.Ким. Ташкент, 1992.
11. Современный русский язык. Лексикология: учебное пособие. - Воронеж, 2006.
12. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. - Изд. 3. -М., 2001.

Практическое задание № 16.
Лексика русского языка с точки зрения стилистической дифференциации.
План:
1.Стилистическая дифференциация лексики
2.Распределение слов по группам.
3.Выполнение заданий.
Ключевые слова: стилистическая дифференциация лексики, общеупотребительные межстилевые, книжные, разговорные, поэтические слова.

Стилистическая дифференциация лексики

. К нейтральным словам подберите синонимы из книжной, официально-деловой или разговорной лексики. Используйте толковые словари, обращая внимание на пометы функциональных стилей. 1) упрямиться 2) врач 3) еда 4) юноша 5) доказательство 6) нерушимый 7) худой 8) торопиться 9) просить 10) хотеть 11) казаться 12) совсем .
Распределите слова по группам: а) общеупотребительные (межстилевые); б) книжные; в) разговорные; г) поэтические.
1) компонент 2) вода 3) управлять 4) видение 5) чудесный 6) оппонент 7) остряк 8) карапуз 9) баня 10) каждый 11) парадокс 12) анахронизм 13) презентация 14) парадиз 15) импонировать 16) вариация 17) улица 18) надлежит 19) константа 20) пакт 21) парафировать 22) априори 23) лига 24) ответственность 25) лучезарный 26) амплитуда 27) локальный 28) лазурный 29) интервьюировать 30) безналичка 31) прессинг 32) харизма
. Продолжите ряды слов с характерными для публицистического стиля значениями.
1) «Сторонник» – рыночник, державник, … 2) «оценка» – террорист, коррупционер, … 3) «интенсивность» – информатизация, криминализация, … 4) «коллективный член» – аппаратчик, номенклатурщик, … 5) «противоположность» – антиобщественный, деидеологизация, …
. Найдите в текстах термины, укажите область их научного применения. Выпишите общенаучные термины, укажите их происхождение, назовите язык-источник.
Лексикология 1. Вскрыл перикард. В полости немного жидкости. Отсосать. Хороших помощников при операции не замечаешь. Только подумал: «Вот тут отодвинуть ткани» – чья-то рука с инструментом уже тянется и отодвигает Н. Амосов
2. Сама по себе тератология – наука об уродствах – имеет 300-летнюю историю и своими современными достижениями обязана открытию генетических механизмов. Но только недавно, уже после введения развитыми странами обязательных тестов на тератогенность новых лекарств, было обнаружено, что коварная химия может вызывать и невидимые нарушения развития организма – сердечно-сосудистой, иммунной, эндокринной систем. газ.
3. Педагогическая стратегия формирования субъектной позиции студента должна соответствовать некоторым важным принципам: ориентации на личностную и профессиональную индивидуальность каждого студента, обеспечению дифференцированного и индивидуально-творческого подхода к его подготовке; усилению субъектных потенциалов личности каждого студента; открытости, вариативности; динамичности изменений в содержании, формах и методах профессиональной подготовки… В. Сластенин
(Обобщающее) Найдите в поэтическом тексте лексику различных функциональных стилей – научного (термины), публицистического, разговорного и т. д. Выделите слова с эмоционально-экспрессивной окраской.
Я не ищу гармонии в природе. Разумной соразмерности начал Ни в недрах скал, ни в ясном небосводе Я до сих пор, увы, не различал. Как своенравен мир её дремучий! В ожесточённом пении ветров Не слышит сердце правильных созвучий, Душа не чует стройных голосов.