Учебно-методический комплекс по дисциплине: современный русский язык с основами языкознания для 1 курса (дневное)

Вопросы и задания:
1. Дайте определение словарным единицам.
2. Дайте определение фонетическим словам.
3. Дайте определение словосочетаниям и предложениям.


Литература:
1. Алиева Э.А. Современный русский язык. Лексикография. - Т., 2011.
2. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н.С. Валгиной. - Москва: Логос, 2002.
3. Ганиев Ж.В. Современный русский язык. Фонетика, графика, орфография, орфоэпия: учебное пособие. - М.: Флинта, 2012.
4. Гришина О.А. Актуальные проблемы современного русского языка: лексикология, фразеология. Учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева - Красноярск, 2011.
5. Казакова О.П. Современный русский литературный язык (фонетика). - Т. - 2012.
6. Кузьмина Н.А. Современный русский язык. Лексикология: теория, тренинг, контроль: учеб, пособие / Н.А. Кузьмина. - 2-е изд., испр. - М., 2010.
7. Кузьмина Н.А. Современный русский язык. Лексикология: теория, тренинг, контроль: учебное пособие. - Омск, 2011.
8. Малышева Е.Г., Рогалева О.С. Современный русский язык. Фонетика. Орфоэпия: учебное пособие. - Омск, 2012.
9. Русская грамматика: в 2-х т. /Под ред. Н.Ю.Шведовой. - М., 1980.
10. Современный русский язык / Под ред. О.М.Ким. Ташкент, 1992.
11. Современный русский язык. Лексикология: учебное пособие. - Воронеж, 2006.
12. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. - Изд. 3. -М., 2001.

Практическое задание №18.
Структурные и семантические типы фразеологизмов. Классификация фразеологизмов с точки зрения происхождения.
План:
1.Что такое фразеология.
2.Задания по фразеологии.
3.Ответы на вопросы.


Ключевые слова: фразеология, свободные словосочетания, профессия, промыслы, художественная литература.

1. Определите, какие из приведенных ниже фразеологизмов имеют сходные по составу свободные словосочетания.

Без царя в голове, купаться в крови, церковная крыса, набивать карман, катиться под гору, седьмая вода на киселе, молочные реки, не нюхать пороху, обернуть вокруг пальца.
2. Определите образную основу фразеологизмов, возникших на базе отдельных слов.
Человек в футляре, задать храповицкого, карманная чахотка, ветер гуляет в карманах, профессор кислых щей, токарь по салу.
3. Определите, на какой основе (по сходству или по связи) произошел перенос значений в следующих фразеологизмах.
Смазывать салом пятки – «быстро бегать», связывать по рукам и ногам – «лишать возможности действовать самостоятельно», зажимать рот – «заставлять молчать», прикусить язык – «воздержаться от высказывания», тыкать носом– «резко высказывать упрек», закрывать глаза –«скрывать что-то от кого-то».
4. Какие фразеологизмы возникли на базе приведенных пословиц?
Свой ум – царь в голове. Стрелянного воробья на мякине не проведешь. Любовь не картошка, не выкинешь за окошко. Близок локоть, да не укусишь. На леченом коне далеко не уедешь. Держи карман шире, широким книзу. Хлеб-соль ешь, а правду режь. Моя хата с краю, я ничего не знаю. Не убить бобра, не видать добра.
5. С какими профессиями и промыслами связаны следующие фразеологизмы?
1. Разделать под орех, ни сучка ни задоринки, снять стружку, два сапога пара, на одну колодку ( сделаны); на живую нитку, словно аршин проглотил, белыми нитками шито, семь раз отмерь (а один отрежь); овчинка выделки не стоит.
2. Набирать скорость, сесть на мель, достичь потолка, широким фронтом, бросить якорь, ждать у моря погоды, отдать концы, встретить в штыки, стрелять из пушки по воробьям.
6. С какими русскими скаками связаны следующие фразеологизмы?
При царе Горохе – «давно», сказка про белого бычка – «бесконечное повторение одного и того же», битый небитого везет – «пострадавший помогает непострадавшему», (оставить) рожки да ножки – «ничего не оставить или оставить очень мало».
7. Из произведений каких писателей следующие фразеологизмы?
1.Тяжела ты, Шапка Мономаха; пир во время чумы. 2. Герой нашего времени; без руля и без ветрил. 3. Легкость в мыслях необыкновенная; свинья в ермолке; мертвые души. 4. На деревню дедушки; как бы ничего не вышло. 5. Ни пава ни ворона; а Васька слушает да ест; а ларчик просто открывался; услужливый дурак опаснее врага.
8.Какие вы знаете выражения из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», ставшие фразеологизмами?
9. Некоторые фразеологизмы возникли на основе произведений русской художественной литературы, хотя в тексте самих произведений этих выражений нет. Какие фразеологизмы возникли на основе приведенного отрывка из басни И.А. Крылова?
Мартышка вздумала трудиться:
Нашла чурбан, и ну над ним возиться!
Хлопот
Мартышке полон рот:
Чурбан она то понесет,
То так, то сяк его обхватит,
То поволочет, то покатит;
Рекой с бедняжки льется пот;
И, наконец, она, пыхтя, насилу дышит:
А все ни от кого похвал себе не слышит.
И не диковинка, мой свет!
Трудишься много ты, да пользы в этом нет.
(«Обезьяна».)
10. Определите значение заимствованных фразеологизмов, используя для этого исторические справки, данные здесь.
Пиррова победа. Пирр, цари Эпира область в Греции), после сражения с римлянами так оценил результат своей победы : «Еще одна такая победа, и я останусь без войска!»
Дамоклов меч. по преданию, у сиракузского тирана Дионисия Старшего был завистливый и честолюбивый приближенный Дамокл, мечтавший о троне властителя. Чтобы показать Дамоклу, какой опасности подвергается властитель, Дионисий посадил его во время пира на свое место. Подняв глаза, Дамокл увидел над собой острый меч, висящий на конском волосе. Дионисий объяснил, что это символ тех опасностей, которым властитель постоянно подвергается, не смотря на кажущуюся счастливую жизнь.
11. Из каких произведений зарубежной литературы эти фразеологизмы? Кто их автор? На каком языке написано произведение?