Учебно-методический комплекс по курсу «Методика преподавания физики» для студентов 3 курса
Download 4.82 Mb.
|
3127e604b7bec1d1eecb2474333d2f3d Учебно-методический комплекс по курсу «Методика преподавания физики» (1)
- Bu sahifa navigatsiya:
- Кафедра общей физики Учебно-методический комплекс по курсу «Методика преподавания физики»
- Область знаний : 100 000 Гуманитарная область Область образования : 140 000 Естественные науки Направление образования: 5
- Нормативные документы
- Образовательные технологии
- Материаллы контроля
- Учебные материалы
- А Н Н О Т А Ц И Я
|
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН САМАРКАНДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Физический факультет Кафедра общей физики Учебно-методический комплекс по курсу «Методика преподавания физики» для студентов 3 курса Область знаний: 100 000 Гуманитарная область Область образования: 140 000 Естественные науки Направление образования: 5 140 200 Физика САМАРКАНД С О Д Е Р Ж А Н И Е
А Н Н О Т А Ц И Я В последние годы возросло внимание к научному знанию по методике обучения физике как системе. Это проявляется в создании новой системы педагогических наук, называемой «Методика преподавания физики». Сравнительно недавно последнее направление в ряде работ получило название методологии физического образования, которая представлена научными знаниями о структуре методики обучения физике, статусе ее научных знаний, проблемах и тенденциях развития, установлении связей между теорией и практикой, методах научного исследования. Научное познание по методике обучения физике развивается вместе с развитием общества. Это значит, чтобы понять природу учебного познания и его особенности следует рассматривать научное познание как социально-культурный процесс. Методика обучения физике ориентируется на воспитание, обучение учащихся и студентов, на безграничное развитие их интеллекта, творческих способностей, культуры мышления. Наряду со знаниями об учебном процессе по предмету наука формирует знания и о методах исследования, принципах и прием ах научной деятельности. Основное внимание в данном учебно-методическом комплексе обращено на методологию исследования учебного процесса по физике. Показано, что педагогические методы познания связаны с общими методами, применяемыми в физике, а также другими науками. Развивающаяся система научных знаний методики обучения физике включает в себя два основных уровня познания - эмпирический и теоретический. Они хотя и связаны между собой, но отличаются друг от друга. Каждый из них имеет свои специфичные методы познания. К основным научным методам эмпирического исследования учебного процесса относятся: наблюдение, сравнение, педагогический эксперимент, мeтoды опроса; теоретического исследования метод формализации, метод поэлементного анализа, научно-методический анализ содержания курса физики, гипотетико-дедуктивный метод. Каждый из указанных методов конкретизирован примерами из педагогической практики. В работе обсуждена проблема взаимосвязи общелогических, эмпирических и теоретических методов. Общелогические методы (анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция и др.) применяются как на эмпирическом уровне, так и на теоретическом уровне познания. Взаимосвязь методов исследования отражена в модели научно-исследовательской деятельности преподавателя. В конце учебно-методического комплекса приведены тесты для проверки знаний и глоссарий. Данная версия учебно-методического комплекса не является окончательной. Основной материал будет проходить регулярные проверки на неточности, опечатки и прочие возможные недостатки. Также планируется дополнение материала. Download 4.82 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||