Учебно-методический комплекс по "Общей психологии" расчитан для студентов 1 курса бакалавриата всех напправлений

Вопросы для итогового контроля

Понятие психологии.

2. Основные этапы истории психологии.
3. Отражательный характер психологии.
4. Структура нервной системы и психологии.
5. Психика является продуктом эволюционного процесса.
6. Психика и сознание, структура ума.
7. Общая информация об анализаторах.
8. История развития психологии.
9. Современная психология и ее роль в системе науки.
10. Практические и теоретические задачи субъекта психологии.
11. Психологическая наука и ее основные принципы.
12. Структура современной психологии.
13. Концепция общей психологии.
14. Методы психологии.
15. Психика является результатом эволюционного развития материи.
16.Раздражимость . Понятие тропизма.
Концепция
17.Инстинкты.
18. Интеллектуальное (интеллектуальное) поведение животных.
19. Происхождение сознания и его историческая природа в процессе работы.
20. Концепция потребностей как источника энергии.
21. Концепция пригодности и ее назначение.
22. Понятие структуры природы.
23. Понятие умение , привычки, талант.
24. Основные виды спорта: концепция игры, чтение, коктейль.
25. Концепция коммуникации.
26. Общение, разговор и язык.
27. Общение - это взаимодействие людей.
28. Интервью - это взаимопонимание между людьми.
29. Понятие групп.
30. Понятие о совместной работе.
31. Общее понимание Мышления.
Роль полета в человеческой деятельности.
33. Концепция индивидуализации, личности и индивидуальности.
34. Структура человека.
35. Деятельность и ориентация людей.
36. Самооценка и чувство собственного достоинства.
37. Концепция формирования личности. Стимулирующие силы формирования личности.
Социометрический метод групповых и групповых исследований.
39. Общая концепция внимания.
Виды внимания.
41 Понятие нервной структуры, свойств.
42 Концепция структуры и особенностей.
43. Чувствительность и их роль в жизни и деятельности человека.
44. Классификация познавательной функции, понятие вида.
45. Общие законы датчиков.
46. ​​Свойства и его особенности.
47. Концепция взаимопонимания отношений.
48. Понимание сроков и действий.
49. Общая концепция памяти.
Нервные и физиологические основы памяти.
51. Типы памяти.
52. Процессы памяти.
53. Пребывание здесь и типы.
54. Освобождение и его типы.
55. Сохранение и забывание.
56. Личные различия в памяти.
57. Общее понимание Мышления.
58. Мышление и решение проблемы.
59. Концепция доброго вкуса.
60. Концепция пространства и его типы.
61. Физиологическая основа звука.
62. Роль игры в игре и других творческих действиях.
63. Концепция эмоции и ее физиологические основы.
64. Психологические состояния и их типы.
65. Концепция чувств.
66. Общее понимание иракского вопроса.
Структура астрономических движений.
68. Индивидуальные характеристики Иордании.
69. Функции образования. Роль команды в образовании Ироды.
70. Общая концепция о дрожании и его типах.
Виды и характер активности внутреннего нерва.
72. Роль темперамента в изучении и чтении.
73.Температура и ее идентификация в учебном процессе.
74. Общая концепция характера.
Характеристики и структура персонажа.
Характер и темперамент.
77. Структура символов.
78. Концепция возможностей.
79. Качественные характеристики квалификаций.
80. Количественные характеристики способностей.
81. Способность и ее эффективность.
82. Мотивация и деятельность.
83. Общие и особые способности.
84. Способности и его социально-исторический характер.
85. Структура вида.
86. Концепция терпимости.
87. Способность и наследственность.
88. Развитие навыков зависит от процесса обучения.
89. Концепция Мышлений.
90. Окисление и его типы.
91. Поведение и психологические процессы.
92. Зависимость субъекта от окружающей среды и состава органов.
93. Виды рода.
Общая информация о практике сознания и бессознательности.
95. Структура и функции психологии.
Актуальность психологии для развития общества.
97. Важная информация о вашем внимании.
Роль психологии в современной науке.
Нейрофизиологическая основа мочевого тракта.
100. Роль работы в формировании личности человека.
Факторы, влияющие на развитие личности в национальной учебной программе.
Факторы идеи национальной независимости для молодежи.
103. Этапы закона об образовании и проблема компетентного лица в его осуществлении.
104.A. Идеи Навои о человеческом и животном духе.
105. Взгляды Абу Али Ибн Сины на человеческий менталитет