|
Форма учебного занятия
|
Лекция информационная
|
|
Структура учебного занятия (план)
|
Ключевые вопросы:
1.Система глагольных категорий и форм в литературном языке: ее общеславянский характер.
2. Глагольное формообразование. Типы глагольных основ.
3. Система форм изъявительного наклонения в древнерусском языке.
4. История форм настоящего (будущего простого) времени в русском языке.
|
|
Цели занятия:
|
Сформировать знания студентов об особенностях глагола в древнерусском языке периода старейших памятников: категории вида, наклонения, времени и др.. Сопоставить категории имени глагола в древнерусском языке и современном русском. Выработать у студентов навыки аналитического чтения научной и учебной литературы , развить умение работать самостоятельно с научной и учебной литературой
|
|
Педагогические задачи:
с особенностями имени существительного в древнерусском языке
|
Идентифицируемые учебные цели /Результаты учебной деятельности/
Перечисляют категории глагола
Рассказывают о категории вида
Называют особенности категории числа в древнерусском языке
Рассказывают о
Перечисляют классы глагола
Рассказывают о спряжении тематических глаголов в древнерусском языке
Формулируют понятие глагольного класса
Перечисляют глагольные классы в древнерусском языке
Рассказывают о каждом глаголе по схеме (называют вид, основу, класс и т.д.)
|
|
Методы обучения
|
Лекция/ мозговой штурм/ кластерный анализ
|
|
Форма обучения
|
Интерактив/ графические организаторы/ коллективная/ работа в группах
|
|
Средства обучения
|
Текст лекции/ компьютерные технологии
|
|
Условия обучения
|
Компьютерный кабинет №324
|
|
Мониторинг и оценка
|
Устный контроль/ блиц-опрос, тест/ письменный контроль
|
