Практические занятия по теме «Имя существительное»
Занятие 1
Цели занятия: закрепить знания студентов о системе склонения имен существительных в древнерусском языке, выработать навыки и умения сопоставления древнерусской системы с современной русской, исторического комментирования становления и развития именного склонения
Идентифицируемые учебные цели:
1.1 Определяет типы склонения имен существительных в древнерусском языке
1.2.Склоняет существительные с различными древнейшими основами
1.3 Комментирует таблицу склонения существительных в древнерусском языке
1.4 Определяет тип склонения существительных в древнерусском тексте
Оборудование: сборник упражнений, карточки с заданиями, таблицы, компьютер
Задания для практической работы
Задание 1. Охарактеризуйте каждый тип склонения существительных в древнерусском языке по схеме:
Тип склонения
Какие существительные относились к этому типу
Пример из древнерусского текста ( отрывки из Новгородской летописи по Синодальному списку XIII-XIV вв.)
Задание 2. Распределите следующие имена существительные по древнерусским типам склонения
Сльза, овьца, воевода, судии, братъ, вълкъ, духъ, кънязь, лЬто, обычаи, сынъ, домъ, вьрхъ,волъ, свекры, даръ, сЪмя, тЬло, мати, козъля, конь, мъножьство, церкы, гусь,голубь,звЬрь
Занятие 2
Цели: закрепить знания студентов об изменениях в склонении имен существительных, выработать умения и навыки исторического комментирования современной системы склонения
Идентифицируемые учебные цели:
1. Рассказывает историю слов 1-го склонения
2. Рассказывает историю слов 2-го склонения
3. Рассказывает историю слов 3-го склонения.
4 Объясняет причину появления разносклоняемых существительных современного русского языка
5. Сопоставляет старые и новые окончания в современных формах единственного числа
6. Рассказывает об истории форм множественного числа
7. Находит старые и новые окончания в современных формах множествен-ного числа.
8. Комментирует появление новых окончаний.
9 Анализирует формы существительных по схеме.
Do'stlaringiz bilan baham: |
