1.3.Опорные слова и понятия: стиль, монументально – исторический стиль, стилевое своеобразие Древней Руси, жанровое своеобразие Древней Руси.
1.4. Вид занятия: лекция
1.5.Формы работы: фронтальная /коллективная / работа в парах.
1.6. Оборудование: Курс лекций, учебник, наглядные пособия, раздаточный материал, технологическая карта, компьютер.
1.7.Методы и приемы: лекция с применением интерактивных методов обучения.( Мозговой штурм.).
1.8.Условия обучения: Аудитория с техническим оснащением, приспособленная для организации групповой работы.
|
Преподаватель
|
5-минут.
|
2-этап
|
Организация учебной работы:
2.1.Объявляет тему и рассматриваемые проблемы.
2.2.Ключевые вопросы:
1.Стилевое своеобразие литературы Древней Руси.
2. Жанровое своеобразие литературы Древней Руси.
2.3.Представляет учебный материал.
|
Преподаватель
|
10-минут
|
3-этап
|
Этап получения знаний.
3.1.Студенты разбиваются на малые группы
( или по парам ).
3.2.Знакомятся с материалом лекции.
3.3.Обсуждают вопросы, данные после содержания ключевого вопроса.
3.4. Готовятся к ответу.
|
Преподаватель-Студент
|
40-минут
|
4-этап
|
Этап самостоятельного обучения.
4.1.Контрольные вопросы для определения усвоения нового материала:
1.Дайте подробную характеристику понятия «стиль».
2.Дайте полную характеристику стиля монументального – историзма.
3.Объясните употребление жанров в богослужении, в практике, в обстановке княжеского быта.
4.Дайте полную характеристику категории жанр.
5.Объясните употребление жанров в богослужении, в практике, в обстановке княжеского быта.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
