Учебно-методический комплекс предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов специальности «Психология»


Download 366.09 Kb.
bet100/100
Sana25.02.2023
Hajmi366.09 Kb.
#1228636
TuriУчебно-методический комплекс
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   100
Bog'liq
Зоткин Н В , Основы психодиагностики

Тестовая тревожность – это …


а) реакция испытуемого на ситуацию тестирования;
б) реакция специалиста – непсихолога, проводящего тестирование; в) измерение уровня тревожности испытуемого;
г) реакция испытуемого перед сообщением результатов тестирования.
  1. Отметьте в бланке те критерии, которые относятся к перечис- ленным методикам.


Критерии:

  1. Объективный тест.

  2. Опросник

  3. Проективная методика.

  4. Аппаратурная методика.

  5. Бланковая методика

  6. Предметная методика.

  7. Тест скорости.

  8. Тест результативности.

  9. Вербальный тест. 10.Невербальный тест. 11.Групповое выполнение.

  1. Только индивидуальное выполнение.

  2. Диагностика познавательных процессов. 14.Диагностика интеллекта.

  1. Диагностика креативности.





  2. 1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    Опросник
    Г.Айзенка (EPI)




















































    Несуществующее
    животное




















































    Гомеостат
    Ф.Горбова




















































    Социометрия




















































    Незаконченные
    предложения




















































    Опросник
    Р.Кеттелла 16PF




















































    Рисунок семьи




















































    Социальный ин-
    теллект




















































    Хронометраж
    времени




















































    Тест С.Розенцвейга




















































    Опросник УСК




















































    Дом-Дерево-
    Человек




















































    Тест П.Торренса




















































    Нарисуй человека




















































    Перепутанные ли-
    нии




















































    Тест Д.Векслера




















































    Шкала тревоги
    Дж.Тейлор




















































    Тест интеллекта
    Г.Айзенка




















































    ТАТ




















































    Тест Люшера




















































    Круги Вартегга




















































    Толкование по- словиц




















































    Тест Роршаха




















































    Четвертый лиш-
    ний






















































    Диагностика личности и личностных особенностей. 17.Социально-психологическая диагностика.

10. Контрольные задания аналитического и творческого характера

    1. Решение психодиагностических ситуаций


Необходимо подобрать около десяти психодиагностических методик для решения каждой из предложенных ситуаций и обосновать свой выбор.

  1. В работе секретаря-референта необходимы хорошие память, высо- кая концентрация внимания, быстрая переключаемость с одного вида дея- тельности на другой, активность, ответственность, умение устанавливать доброжелательный контакт с посетителями. Какие методики можно ис- пользовать для отбора на эту должность и почему именно их?

  2. Из нескольких претендентов нужно отобрать одного школьника для участия в городской олимпиаде. У него должны быть хорошо развитое мышление, эмоциональная устойчивость в стрессовой ситуации, желание победить и другие качества. Какие методики можно использовать для от- бора будущего победителя и почему именно их?

  3. Производственная фирма обратилась с просьбой провести отбор среди претендентов на руководящие должности. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно они?

  4. На консультацию пришли супруги, близкие к разводу. Какие мето- дики позволят выявить их личностные особенности и особенности их от- ношений для предотвращения развода и почему именно они?

  5. Молодые супруги обратились в психологическую консультацию с жалобой на несложившиеся отношения с родителями обоих супругов. Ка- кие методики позволят выявить их личностные особенности и особенности их отношений (для улучшения взаимоотношений с родителями)? И почему именно они?

  6. Мама обратилась в психологическую консультацию с жалобой на плохие отношения со своим ребенком (дошкольного возраста). Какие ме- тодики – для мамы и для ребенка – позволят выявить их личностные осо- бенности и особенности их взаимоотношений (для улучшения отноше- ний)? И почему именно они?

  7. Мама обратилась в психологическую консультацию с жалобой на плохие отношения со своим ребенком (старшеклассником). Какие методи- ки – для мамы и для девушки (юноши) – позволят выявить их личностные

особенности и особенности их взаимоотношений (для улучшения отноше- ний)? И почему именно они?

  1. Учительница обратилась к детскому психологу с жалобой на пло- хое поведение и трудности в учебе ребенка младшего школьного возраста. Какие методики позволят выявить причины такого поведения и учебы? И почему именно они?

  2. Руководитель, желающий стать лидером коллектива, обратился к психологу с просьбой выявить его слабые и сильные стороны для своего развития. Какие методики помогут сделать это и почему именно они?

  3. Директор школы обратился к психологу с просьбой выявить при- чины сложных и порой конфликтных отношений в педагогическом кол- лективе, но так, чтобы проводимая диагностика не вызвала отрицательного отношения педагогов и не ухудшила взаимоотношения в коллективе. Ка- кие методики можно использовать для диагностики и почему именно их?

  4. В психологическую консультацию обратился человек (мужчина или женщина – на ваш выбор), который никак не может выйти за- муж/жениться и он хочет узнать, почему так происходит? Какие методики помогут дать ответ на этот вопрос и почему именно они?

  5. Какие методики можно использовать для отбора эффективных иг- роков в команду Клуба «Что? Где? Когда?» и почему именно их?

  6. Какие методики могут дать прогноз эффективности участников тренинга личностного роста или психокоррекционной группы и почему именно они?

  7. Какие методики будут наиболее эффективны для консультирова- ния в психологической службе вуза для студентов, испытывающих труд- ности в обучения и личностные трудности, и почему именно они?

  8. В работе страхового агента необходимы активность, самостоятель- ность, эмоциональная устойчивость, умение устанавливать доброжела- тельный контакт с клиентами и умение убеждать их и другие качества. Ка- кие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно их?

  9. В работе кассира необходимы аккуратность, точность, честность, ответственность, эмоциональная стабильность, умение быстро считать, недоверчивость. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно их?

  10. В работе специалиста по рекламе необходимы хорошо развитое мышление, внимание, восприятие, креативность, самостоятельность, от- ветственность, активность, аккуратность. Какие методики можно исполь- зовать для отбора на эту должность и почему именно их?

  11. По результатам каких методик и каким результатам можно реко- мендовать старшеклассникам выбор профессии психолога?

  12. В работе солдата спецназа (части специального назначения) необ- ходимы выдержка, эмоциональная устойчивость, хорошо развитое мышле- ние и внимание, контролируемая агрессивность, самостоятельность, ответ- ственность, активность. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность и почему именно их?

  13. Администрация организации планирует перевести сотрудников на индивидуальный график труда и отдыха на рабочем месте. Какие методики могут помочь правильно спланировать этот график с учетом личностных особенностей и работоспособности и почему именно они?

  14. В работе секретаря-референта необходимы хорошие память, высо- кая концентрация внимания, быстрая переключаемость с одного вида дея- тельности на другой, активность, ответственность, умение устанавливать доброжелательный контакт с посетителями. Какие методики можно ис- пользовать для отбора на эту должность и почему именно их?



    1. Подбор методик для выявления личностных особенностей


  1. Какие методики выявляют стремление к достижениям в деятель- ности?

  2. Какие методики выявляют потенциальных работоголиков?

  3. Какие методики выявляют настойчивость?

  4. Какие методики выявляют уверенность в себе?

  5. Какие методики выявляют рефлексивность?

  6. Какие методики выявляют социальное доминирование?

  7. Какие методики выявляют эгоцентризм (себялюбие)?

  8. Какие методики выявляют сильную нервную систему?

  9. Какие методики выявляют замкнутость?

  10. Какие методики дают прогноз соматических заболеваний? 11.Какие методики выявляют социабельность (зависимость от других)?
  11. Сведения об авторе




Зоткин Николай Васильевич – кандидат психологических наук, до- цент кафедры общей психологии и психологии развития Самарского госу- дарственного университета.

Печатается в авторской редакции Компьютерная верстка, макет В.И. Никонов


Подписано в печать 07.12.07
Гарнитура Times New Roman. Формат 60х84/16. Бумага офсетная. Печать оперативная.
Усл.-печ. л. 13,0. Уч.-изд. л. 9,33. Тираж 100 экз. Заказ № 743
Издательство «Универс групп», 443011, Самара, ул. Академика Павлова, 1
Отпечатано ООО «Универс групп»
Download 366.09 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   100




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling