Учебно-методический комплекс предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов специальности «Психология»

Раздел 2. Психометрические основы психодиагностики 21
Тема 1. Дифференциальная психометрика 21
Тема 2. Надежность 22
Тема 3. Валидность 22
Тема 4. Репрезентативность тестовых норм 22
Тема 5. Основные этапы конструирования теста 23
Раздел 3. Области психологического тестирования 23
Тема 1. Психодиагностическая оценка личности 23
Тема 2. Психодиагностические критерии профессиональной деятельности 23
Тема 3. Диагностика психического развития 24
Тема 4. Педагогическая диагностика 24
Тема 5. Психодиагностика в школьной психологической службе 24
Тема 6. Психодиагностика в психологическом консультировании 24
Тема 7. Клиническая психодиагностика 25
Тема 8. Психологическая диагностика детей с особенностями в развитии 25
Раздел 4. Психодиагностика когнитивных способностей 26
Тема 1. Психодиагностика сенсорно-перцептивных свойств 26
Тема 2. Психодиагностика внимания и сенсомоторных реакций 26
Тема 3. Психодиагностика памяти и мнемических свойств 26
Тема 4. Психодиагностика мышления 26
Тема 5. Психодиагностика воображения и представления 26
Тема 6. Диагностика когнитивного стиля познавательной деятельности 27
Тема 7. Измерение интеллекта 27
Тема 8. Диагностика одаренности и креативности 27
Тема 9. Диагностика способностей 28
Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной системы и темперамента 28
Тема 1. Определение психомоторных характеристик человека 28
Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы 28
Раздел 6. Многофакторные личностные опросники 29
Тема 1. Многофакторные личностные опросники 29
Тема 2. Диагностика акцентуаций личности 29
Тема 3. Определение психологических типов личности 30
Раздел 7. Проективная психодиагностика 30
Тема 1. Проективные психодиагностические методики 30
Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и системы отношений детей 31
Тема 3. Графические проективные методики 31