Учебно-методический комплекс Ташкент 2010 Учебно-методический комплекс обсужден и рекомендован к изданию учебно-методическим советом тгюи

Использование компьютерных, информационных и иных новых технологий в учебном процессе.

Изучение данного учебного курса совершается с использованиием традиционных и передовых педагогических и информационных технологий, в частности:

Педагогические технологии – экспресс-опросов; тестовых опросов; программного обучения; проведением собеседования; коллоквиумы; проведения круглых столов; ситуационных задач; технических средств; деловых игр; мозговой штурм; демонстрация; натаскивание; экскурсия; изучение казусов; имитация; проблемное обучение; наглядные пособия; по отдельным темам приглашать ведущих специалистов для практического видения проблемы; дебаты; подготовки докладов самими студентами.
Информационные технологии - схематические приемы; видео и аудио - материалы (документальные); мультимедиа; показ слайдов при помощи кодоскопа; исползовать данные с интернета.
На лекционных занятиях независимо от темы занятия рекомендуется использование средств мультимедиа-проектирования (слайды, анимация, схемы, таблицы, диаграммы, видео) и интернет-ресурсов.
На семинарских занятиях независимо от темы занятия предусматривается подготовка студентами докладов-презентаций с использованием средств мультимедиа-проектирования и интернет-технологий.
При чтении лекций и проведении семинарских занятий предусматривается использование в качестве программно-информационных материалов правовые базы данных по законодательству зарубежных стран.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ:
Методические рекомендации к семинарским занятиям

При подготовке к семинарским занятиям необходимо, прежде всего, обратиться к соответствующим разделам учебников по конституционному праву зарубежных стран и к рекомендуемой научной литературе. После общего знакомства с предложенной темой следует внимательно изучить и проанализировать нормативно-правовые источники. Для этого вначале следует прочитать весь текст, а затем нужно попытаться систематизировать статьи конституций и законов в соответствии с планом семинарского занятия. К каждому пункту плана подбираются соответствующие статьи нормативного акта. При этом целесообразно разбивать отдельный пункт плана на несколько подпунктов, и для каждого подпункта подбирать соответствующие статьи. После систематизации текста обязательно сформулировать собственные выводы. Затем следует еще раз для закрепления материала и определения обоснованности выводов обратиться к учебной и научной литературе. Во время ответа студент должен обязательно ссылаться на статьи конституционных актов, а при использовании научных выводов – на монографии и другие публикации. Ответ, не содержащий ссылок, признается неудовлетворительным. При ответе можно пользоваться текстами законов и собственными конспектами. Не допускается использование во время ответа текстов учебной и научной литературы или их электронных копий. При подготовке к занятиям возникнет необходимость использовать юридические термины, поэтому следует использовать справочную и учебную литературу.