Учебно-методическое пособие Краснодар

Порядок выполнения работы

1. 
   Деление группы студентов на подгруппы по 4–5 чел.
   
2. 
   Этап формирования подгруппы:
   
   1. 
      координатор процесса реализации задания;
      
   2. 
      помощник координатора;
      
   3. 
      эксперт;
      
   4. 
      докладчик, объявляющий полученные результаты и обосновывающий их перед аудиторией.
      

Координатор зачитывает поставленную цель и задание под- группе.

3. 
   Этап молчаливого генерирования (10–15 мин). Членам под- группы предлагают дать ответы на поставленную задачу;
   
4. 
   Этап уяснения идей. Координатор систематизирует все предлагаемые членами подгруппы ответы, добивается правильного понимания проблем всеми участниками;
   
5. 
   Выступление докладчика с анализом проделанной работы представлении полученных результатов;
   
6. 
   Оценка экспертов проделанной работы всех подгрупп.
   

Задания для самостоятельной работы

1. 
   Напишите эссе на тему «Мотивация сотрудников организа- ции (если бы я был руководителем)».
   
2. 
   Опираясь на знания мотивационной теории Херцберга про- анализируйте свои основные потребности связанные с профессио- нальной деятельностью, зафиксируйте их, распределите их на две колонки: гигиенические и мотивационные факторы. Сделайте вы- вод о соотношении факторов.
   

Темы рефератов

1. 
   Мотивация и личность
   
2. 
   Успех в труде как основа чувства собственной значимости.
   
3. 
   Сравнительная характеристика мотивационных теорий лич- ности в психологии.
   

4 Система внешних и внутренних мотивационных факторов труда.

5. 
   Профессиональная направленность личности.
   
6. 
   Самоактуализация личности как высший уровень потребно- стей личности.
   
7. 
   Мотивация, самооценка и уровень притязаний
   
8. 
   Теория самоэффективности А. Бандуры.
   
9. 
   Теория выученной беспомощности М. Селигмана.
   
10. 
    Развитие проблематики мотивации достижения в теории совершенствования А. Адлера.