Учебно-тематический план по учебным предметам. Содержание программы. Требования к уровню подготовки обучающихся

 
 
 
 
 
АДАПТИРОВАННАЯ 
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 
 «ОСНОВЫ ТВОРЧЕСТВА» 
 
 
по учебному предмету
Рисунок 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

18 
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
адаптированной дополнительной общеразвивающей программы 
«ОСНОВЫ ТВОРЧЕСТВА» 
по учебному предмету 
Рисунок 
Данная образовательная программа рассчитана на 4 года обучения, 
направлена на развитие художественного вкуса, образного и пространственного 
мышления, приобретение знаний, умений и навыков. Адаптирована для детей-
инвалидов. 
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и дети – 
инвалиды обучаются в классах совместно с другими детьми. Организация 
образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья, 
прежде всего, направлена на их социализацию в общество. 
Количество часов календарно-тематического планирования определяется 
учебным планом: 1-4 класс – 68 часов в год. Занятия по рисунку проводятся по 
2 учебных часа 1 раз в неделю, с 10 минутным перерывом и с сохранением 
годового количества часов по классам (продолжительность учебного часа - 40 
минут). В связи с плавающим графиком каникулярного периода, 
праздничными и выходными днями, а так же возможными эпидемиями и 
другими непредвиденными обстоятельствами возможны изменения в 
календарно-тематическом планировании. 
В конце 1-7 полугодия обучения проводится промежуточная аттестация. 
Итоговая аттестация учащихся: итоговый экзаменационный просмотр проводится 
по окончании 4 класса (8 полугодие). 
Поскольку в основе изобразительной деятельности лежит зрительное 
восприятие мира, одним из наиболее важных предметов в художественном 
воспитании детей является рисунок. Рисунок, как основа реалистического 
изображения, является ведущей дисциплиной в ДХШ. 
Курс учебного рисунка в ДХШ включает в себя изображение отдельных 
предметов, различной сложности натюрмортов (основная тема), выполнение 
зарисовок с животных, пейзажа, головы человека, фигуры человека. Большое 
значение придается регулярному выполнению набросков и композиционным 
наброскам-эскизам. 
В задачу курса по рисунку входит воспитание реалистического 
мировосприятия, обучение умению видеть форму с ее характерными 
особенностями, понимать ее строение и правдиво передавать ее в монохромном 
изображении на двухмерной плоскости, применяя для этой цели графические 
средства рисунка: линию, штрих, светотень и тон*. 

---

19 
*Примечание: Из графических средств изображения рекомендуется штрих 
по форме, как средство вполне достаточное для решения учебных заданий и 
прививающее учащимся активный подход к процессу выявления формы в 
пространстве. В программе предусмотрено применение разнообразных 
графических материалов, что стимулирует и расширяет технические возможности 
решения учебных задач. Задача передачи характера формы для всех заданий 
остается постоянной. 
Рисование с натуры способствует художественному освоению реального 
мира, развивает эстетическое отношение к предметам и явлениям 
действительности, раскрывает перед детьми их богатство, разнообразие и 
неповторимость, помогает ощутить сопричастность человека к миру, учит 
видеть, подмечать и передавать характерные особенности строения формы 
предметов.
В процессе рисования с натуры нужно приучать учащихся работать в 
определенной последовательности, опираясь на целостное, образное восприятие, 
сравнивать натуру с рисунком. Чтобы эта работа развивала у обучающихся 
художественный вкус, необходимо в качестве натуры подбирать объекты 
выразительные и понятные для восприятия. 
В основе работы с натуры лежит особо бережное отношение к предметам, 
умение любоваться, восхищаться, сопереживать, видеть в натуре явления, 
созвучные личным переживаниям. 
Учитывая возрастные особенности обучающихся и логику развития 
художественных способностей, обучение нужно строить по принципу 
возрастания степени и точности графической передачи предметов.