Учебное пособие 2-е и да ие, стереот ое Москва Издательство «ФлИнта» 2015
Download 1.97 Mb. Pdf ko'rish
|
Mandel Psihogenetika RuLit Me 591397
- Bu sahifa navigatsiya:
- Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Психогенетика»
|
:2ааВв:1аавв:2ааВВ:4ааВв:2аавв:1ааВВ:2ааВв:1
аавв При анализе по фенотипу выписывают возможные вариан- ты генотипов потомков с различными сочетаниями признаков цвета шерсти с длиной шерсти. Затем для каждого сочетания признаков записывают соответствующие ему генотипы. Поэто- му, определив фенотипическое проявление каждого из выше за- писанных генотипов, сгруппируем все их по принадлежности к какому-то определенному сочетанию признаков: Фенотип Генотипы Итого не рыжий, веснушчатый 1ааВВ, 2ааВв, 2ааВВ, 4ааВв 9 не рыжий, норма 1аавв, 2аавв 3 рыжий, веснушчатый 1ааВВ, 2ааВв 3 рыжий, норма 1аавв 1 Доля не рыжих веснушчатых детей будет 9 или 56,25%. 242 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Психогенетика» Основная задача курса — сформировать у обучающих- ся правильное, научное понимание неразделимого участия наследственных и средовых факторов в формировании че- ловеческой индивидуальности. Бытовое понимание наслед- ственности как некоего консервативного, рокового элемента в развитии индивида, характерное для большинства людей, не сведущих в этой области, зачастую наносит значительный вред, когда такое толкование кладется в основу стратегии вос- питания и образования или отношения к людям с отклоне- ниями в поведении. Противоположная крайность — полное отрицание роли наследственности в возникновении индиви- дуальных психологических различий — также не способствует формированию правильной позиции в отношении индивиду- альности человека. Базовыми курсами для «Психогенетики» являются обяза- тельные дисциплины ФГОС по психологии: «Математические методы в психологии», «Общая психология», «Психодиагно- стика», «анатомия ЦнС», «Физиология ЦнС», «Физиология ВнД и сенсорных систем», «Психофизиология», «антрополо- гия». Желательно предварительное знакомство обучающихся с психологией индивидуальных различий либо в ходе курса об- щей психологии, либо отдельно, в курсе «Дифференциальная психология». Для освоения курса необходимо иметь знания по общей биологии и генетике в рамках требования программы по общей биологии массовой школы. Обязательным принципом обучения является поэтапность. Содержание курса распределено по темам в определенной ло- гике, поэтому, не освоив материал предыдущих тем, нельзя пе- реходить к последующим. Серьезный акцент следует сделать на освоении материала методологического характера (модуль 1). Без усвоения методо- логии психогенетики нельзя переходить к знакомству с факто- логией, иначе возможна неверная интерпретация. 243 Для студентов разных форм обучения существует специфи- ка в распределении часов для изучения дисциплины: для сту- дентов очной формы обучения — такое соотношение позволя- ет полностью рассмотреть два модуля программы и полностью изучить и основы психогенетики (модуль I) и психогенетику и развития индивидуума (модуль II). Самостоятельная работа состоит в углубленном изучении материала и дополнительной литературы по темам, для чего студенты снабжаются списком основной и дополнительной ли- тературы. Для студентов заочной формы обучения, предусматривается самостоятельное освоение материала, поэтому важно снабдить студента списком основной и дополнительной литературы, а на лекционных практических занятиях ознакомить с со структу- рой курса и дать методологию изучения предмета (методы ор- ганизации СРС, рекомендуемые образовательные технологии). Студентам: главная цель курса «Психогенетика» — позна- комить обучающихся с основами одной из фундаментальных естественно-научных дисциплин психологии — генетикой пове- дения. Знакомство с методологией и фактологией современной психогенетики (генетики поведения человека) способствует формированию у обучающихся адекватного мирововоззрения в отношении наследственных и средовых причин межиндивиду- альных различий. Особенно важно знакомство с психогенети- кой для специализирующихся в области психологии. Знакомство с психогенетикой способствует формированию правильного отношения к различным индивидуальным вариан- там поведения, с которыми психолог сталкивается в практике. Благодаря знанию основных закономерностей психогене- тики, будущий специалист получит возможность лучше пред- ставить себе естественный процесс развития и роль различных форм индивидуального опыта в развитии. Это позволит ему более профессионально участвовать в организации процессов обучения и воспитания. Без усвоения основной методологии психогенетики невоз- можна правильная интерпретация фактических данных, по- ставляемых современной психогенетикой. 244 Поскольку проблемы наследственности человека в совре- менном обществе вызывают повышенный интерес, последние достижения науки комментируются в средствах массовой ин- формации, причем часто допускается неверное или предвзятое толкование фактов, что влечет за собой нежелательные соци- альные последствия, особенно в сфере, касающейся генетики поведения человека. Современный психолог обязан достаточно профессионально владеть материалом, чтобы не допускать без- ответственного отношения к интерпретации научных фактов. |
