Учебное пособие 2-е и да ие, стереот ое Москва Издательство «ФлИнта» 2015

человеческо го поведения. Индивидуальные особенности как от-
клонения от основных закономерностей, рассматривались как 
помеха, источ ники неточностей в описании. Признанный ав-
торитет в области дифференциальной психологии а. анаста-
16
Фридрих Конрад Эдуард Вильгельм людвиг Клагес (1872—1956) — 
немецкий психолог и философ, сторонник идей Шопенгауэра и ницше, 
один из пионеров характерологии и графологии. Получил широкую из-
вестность благодаря своим работам в области характерологии и графоло-
гии, в основе которых лежит его учение о выражении, исходящее из пред-
ставления о человеке как душевно-телесном единстве. Клагес считал, что 
первооснования человеческого мира открываются путем «непосредствен-
ного физиогномического наблюдения» самой жизни в целостном языке 
символов.

---

19
зи
17
считала, что эта установка сказалась даже в терминологии: 
именно от первых экспериментальных психологов мы унасле-
довали термин «ошибка», применяемый для обозначения от-
клонения от средней величины (на пример, «стандартная ошиб-
ка»).
а вот начало научного изучения индивидуальности связано 
прежде всего с именами английского ученого Фрэнсиса Гальто-
на и немецкого — Вильяма Штерна
18
.
Ф. Гальтон был первым, кто сделал индивидуальные раз-
личия между людьми специальным предметом исследования, 
создал изме рительные процедуры и начальный статистический 
аппарат для оценки различий; собрал большой эксперимен-
тальный материал, касав шийся, как мы теперь сказали бы, раз-
ных уровней в структуре инди видуальности — соматического, 
физиологического, психологическо го. Гальтон поставил вопрос 
о происхождении индивидуальных осо бенностей и попытался 
решить его.
В. Штерн в 1900 г. в книге «О психологии индивидуальных 
различий (идеи к дифференциальной психологии)» впервые 
ввел в употребление сам термин «дифференциальная психо-
логия» для обозначения новой области, «эмансипировавшей-
ся», по его словам, от материнской науки — общей психо-
логии. Сформулирован ные Штерном методологические и 
экспериментально-методические подходы, базовые понятия, 
многие статистические приемы, несмот ря на прошедшие почти 
100 с лишним лет, верны и сейчас.
17
анна анастази (1908—2001) — американский психолог, занималась 
проблемами дифференциальной психологии, формирования способно-
стей, психологической диагностики. Рассматривала творчество в контек-
сте жизни индивида, в частности условий его воспитания. Разработала ряд 
психологических тестов.
18
Вильям (Уильям) льюис Штерн (1871—1938) — немецкий психо-
лог и философ, считается одним из пионеров дифференциальной пси-
хологии и психологии личности. Кроме того, оказал большое влияние 
на зарождающуюся детскую психологию. Создатель концепции интел-
лектуального коэффициента, которая позднее легла в основу известного 
теста IQ.

---

20
Будем считать, что все вышесказанное является историче-
ской канвой нашей науки — психогенетики (нужно отметить, 
что в современной зарубежной научной литературе, которая 
выходит преимущественно на английском языке, термин пси-
хогенетика практически не употребляется — для обозначения 
этой научной дисциплины обычно используется название ге-
нетика поведения человека (human behavioral genetics). некото-
рое время назад, в немецкоязычной научной литературе, можно 
было встретить и иные обозначения — в 1969 г. вышло руко-
водство по генетике человека под редакцией П. Беккера, одна 
из глав которого называлась Humangenetische Psychologie, что 
можно перевести на русский язык как психогенетика. В 1982 г. 
была опубликована книга немецкого психогенетика Ф. Вайса, 
в которой интересующая нас область знаний четко обозначена 
как psychogenetik. В отечественной психологии для обозначе-
ния нашей дисциплины в высшей школе прочно закрепилось 
название психогенетика, хотя, как мы выше сказали, можно 
встретить термины генетика поведения или генетика поведения 
человека, которые употребляются как синонимы.
«Большой толковый психологический словарь», изданный 
на русском языке в 2001 г., поведение определяет, как родовой 
термин, охватывающий действия, деятельность, реакции, дви-
жения, процессы, операции и т.д., т.е. любую измеряемую (кур-
сив наш) реакцию организма
19
. а вот И.В. Равич-Щербо
20
, один 
из ведущих психологов, основатель первой в нашей стране ла-
боратории психогенетики, подчеркивает неправомерность ото-
ждествления всей психологии с наукой о поведении и считает, 
что область знаний, которую можно было бы назвать психоло-
гической генетикой, правильнее именовать психогенетикой, а не 
19
Ребер а.
 Большой толковый психологический словарь. т. 2. — М.: 
Вече, 2001. — С. 51.
20
Равич-Щербо Инна Владимировна (род. 1927) — отечественный пси-
хогенетик. Является одним из инициаторов возрождения в России психо-
генетических исследований. Занималась проблемами генетического ана-
лиза электрофизиологических реакций, индивидуальных особенностей 
когнитивной сферы человека. 

---

21
генетикой поведения человека, как это принято на Западе
21
. Ви-
дим — и в нашей стране наука наша не всегда обозначается оди-
наково. Вообще, при современном уровне интеграции науки, 
следовало бы принять то обозначение, которое является обще-
признанным, чтобы не разговаривать на разных языках, одна-
ко для внутреннего употребления привычный термин психоге-
нетика следует все же сохранить, но четко договориться, какое 
содержание будет стоять за этим наименованием.
ВОПРОСы И ЗаДанИЯ ПО теМе 1
1. Попробуйте классифицировать все возможные подходы и 
направления, связанные с определением и историей созда-
ния психогенетики.
2. Дайте общую характеристику терминам, подразумевающим 
нашу науку.
3. В чем причина такого терминологического многообразия?
4. Расскажите об истории создания психогенетики.
5. Подготовьте сообщения о развитии психогенетики в Рос-
сии.
6. В чем заслуги древних мыслителей как основателей буду-
щей психогенетики?
7. Расскажите (по выбору) о научной деятельности Ф. Гальто-
на, В. Штерна, л. Клагеса и др. отцов-основателей психоге-
нетики.
21
Равич-Щербо И.В. Психогенетика: учебник для студентов вузов, об-
учающихся по специальности и направлению «Психология» / И.В. Равич-
Щербо, т.М. Марютина, е.л. Григоренко. — М.: аспект Пресс, 2000. — 
С. 5—9.

---

22