Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделений по подготовке и переподготовке специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями. Будет полезно педагогам, психологам и другим специалистам

Психическое 
здоровье 
— 
это 
состояние 
душевного 
благополучия, 
характеризующееся отсутствием болезненных психических явлений и обеспечивающее 
адекватную условиям окружающей действительности реакцию поведения и дея-
тельности. 
Самым существенным критерием душевного (психического) здоровья, по мнению 
словацкого психолога Л. Пожар, является интеграция личности в социальную среду и ее 
динамическое равновесие с ней. По его мнению, для определения душевного здоровья не 
достаточно только констатации отсутствия душевной болезни. Душевное здоровье, как он 
считает, значительно шире этих рамок и должно гармонично проявляться в трех областях: 
1) В отношении к себе. Душевно здоровый человек доволен собой. У него 
адекватные представления как о своих собственных возможностях и способностях, так и о 
своих ограничениях. Он старается использовать свои способности в максимальной мере 
конструктивным способом. Душевно здоровый человек понимает, что у каждого есть 
определенные, очень сильные, иногда иррациональные чувства, но не позволит, чтобы эти 
чувства им овладели. Он полностью осознает, что жизнь приносит не только успехи, но и 
разочарования, неудачи и принимает их как само собой разумеющееся. Наконец, 
душевное здоровье предполагает ироничное отношение не только к окружающим, но и к 
себе самому. 
2) В отношении к другим людям. Душевно здоровый человек чувствует себя в 
присутствии людей комфортно, испытывает к ним доверие. Разумеется, он не испытывает 
эти чувства абсолютно ко всем людям, но душевно здоровый человек должен доверять и 
любить хотя бы одного человека, о котором он знает (или убежден), что и тот любит его и 
доверяет ему. Душевно здоровый человек не проявляет агрессию в общении с другими 
людьми и способен постоять за себя, как правило, любит свою семью и отличается 
разумной уверенностью в собственном социальном и экономическом положении. 
3) В отношении к жизни. Душевно здоровый человек способен выполнять 
требования, которые предъявляет ему жизнь, по возможности он сам формирует свое 
окружение, но если это необходимо, то способен приспособиться к окружающим. Он 
планирует свою жизнь, причем ставит перед собой реальные цели. 
Основой психического здоровья ребенка является полноценное психическое 
развитие на всех этапах онтогенеза. Важнейшим условием его поддержания и укрепления 
является здоровая нервная система, а также условия жизни, создаваемые ребенку 
родителями или замещающими лицами. Для нормального развития ребенка необходима 
спокойная, доброжелательная обстановка и внимательное отношение к его 
эмоциональным потребностям. Важно поддерживать дисциплину, удовлетворять его 
потребности в игре, обеспечивать необходимыми материальными средствами, 
предоставлять самостоятельность и независимость, давать ему возможность общаться с 
другими детьми и взрослыми вне дома и обеспечивать соответствующие условия для 
обучения. 
Нарушения психического здоровья связаны как с соматическими заболеваниями или 
дефектами физического развития, так и с различными неблагоприятными факторами 
социального порядка и стрессами, воздействующими на психику. 
Эксперты Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) на основе анализа 
результатов многочисленных исследований в различных странах пришли к выводу, что 
нарушения психического здоровья гораздо чаще отмечаются у детей, которые страдают от 
недостаточного общения со взрослыми и их враждебного отношения к ним, а также у 
детей, которые растут в условиях семейного разлада. 
У большинства детей в те или иные периоды под влиянием определенных ситуаций 
могут проявляться нарушения эмоциональной сферы или поведения. Например, 

---

возникновение беспричинных страхов, нарушение сна, отказ принимать пищу и др. Такие 
состояния можно определить как психические расстройства. 
Исследования представителей ВОЗ по проблемам воспитания детей родителями, 
поведение которых отклоняется от нормы, показали, что среди детей преступников и лиц, 
страдающих психическими расстройствами, чаще встречаются случаи нарушения 
психического здоровья. Считается, что генетические факторы могут оказывать негативное 
влияние, однако совершенно очевидно, что основная причина этих нарушений связана с 
неблагоприятной средой. По данным ВОЗ, нарушения психического здоровья в детстве 
имеют свои особенности: во-первых, они представляют собой лишь количественные 
отклонения от нормального процесса психического развития, во-вторых, многие их 
проявления можно рассматривать как реакцию на специфические ситуации. Испытывая 
серьезные затруднения в одной ситуации, дети с отклонениями в развитии в то же время 
успешно справляются с другими проблемами. 
Кроме названных причин, отрицательно сказывающихся на психическом здоровье 
детей и подростков, негативно могут влиять и многие другие факторы. В их числе: 
— деформация системы отношений развивающейся личности со сверстниками и 
взрослыми (родителями); 
— недостаточное удовлетворение аффективных потребностей (эмоциональная, 
аффективная депривация — недостаток теплоты чувств и любви со стороны взрослых); 
— психологический дискомфорт в результате фрустрации потребностей ребенка и 
др. 
Наряду с термином «психическое здоровье* существует другой близкий по 
содержанию термин «психологическое здоровье», который И.В. Дубровина предлагает 
ввести в социально-психологическую практику. По ее мнению, термин «психическое 
здоровье» имеет отношение, прежде всего, к отдельным психическим процессам и 
механизмам. Термин же «психологическое здоровье» относится к личности в целом и 
находится в тесной связи с высшими проявлениями человеческого духа. Поэтому в 
отличие от медицинского, философского и других аспектов проблемы психического 
здоровья можно выделить собственно психологический аспект. 
Обосновывая данный термин, И.В. Дубровина исходит из того, что в повседневной 
практике, занимаясь больше умственным, психическим и физическим развитием ребенка, 
мы подчас забываем о его духовном развитии.