Учебное пособие для обу- чающихся по образовательной программе высшего образования по направлению подготовки

1.2 Место дисциплины в системе менеджмента и ее связь с другими 
дисциплинами 
Связь дисциплины «Тайм-менеджмент» с другими дисциплинами обусловлена 
пререквизитами и постреквизитами в учебном плане. Пререквизитами являются 
дисциплины «Менеджмент организации» и «Социокультурная коммуникация», 
«Управление человеческими ресурсами». Постреквизитом дисциплины − 
«Преддипломная практика». Перечисленные пререквизиты призваны сформировать 
компетенции эффективной работы в коллективе с учетом различий социального, 
этнического, конфессионального и культурного характера; компетенции 
самоорганизации и самосовершенствования для успешной организационно-
управленческой работы, проектирования организационных структур, разработки 
стратегий управления человеческими ресурсами и осуществления ответственных 
мероприятий; компетенций ведения делового общения, переговоров, совещаний, 
выступлений, переписки, поддержки электронных коммуникаций; использования 
возможностей мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и 
оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы; 
компетенций 
разрешения 
конфликтных 
ситуаций 
при 
проектировании 
межличностных, групповых и организационных коммуникаций; компетенций 
контроля реализации бизнес-планов и условий заключаемых соглашений, договоров 
и контрактов, координации деятельности исполнителей; компетенции ведения 
количественного и качественного анализа информации, поддержания внешних 
связей с деловыми партнерами, расширения внешних связей и обмена опытом при 
реализации проектов. Формирование и совместное использование перечисленных 
компетенций требует внимания к разным аспектам деятельности руководителя, 
охватить которые возможно только при четком распределении всех имеющихся 

---

13 
ресурсов, в том числе – времени. В этом смысле тайм-менеджмент призван 
сформировать целостную картину возможностей – систему тайм-менеджмента 
овладения комплексом перечисленных компетенций. 
Тайм-менеджмент тесно связан с персональным менеджментом, который 
представляется в концепции С.Д.Резника как целенаправленное и последовательное 
использование практических методов менеджмента в повседневной деятельности 
для того, чтобы оптимально и со смыслом использовать свое время. При 
взаимодействии методологий тайм-менеджмента и персонального менеджмента 
обеспечивается целый ряд преимуществ в деятельности современного руководителя: 
выполнение работы с меньшими затратами; целесообразная организация труда; 
лучшие результаты труда; выработка алгоритма уменьшения и/или исключения 
спешки; снижение загруженности работой; минимизация ошибок при выполнении 
работы; рост квалификации; больше удовлетворения от работы и, как следствие, 
рост 
мотивации 
труда; 
построение 
алгоритма 
преодоления 
стресса; 
достижение профессиональных и жизненных целей оптимальным путем. 
Результативность деятельности современного руководителя определяется 
следующим набором качеств: 
1) способностью адекватно воспринимать и оценивать сложившуюся 
ситуацию, различать благоприятные факторы и факторы-препятствия; 
2) способностью формулировать и реализовывать жизненные цели и 
карьерные устремления; 
3) 
умением эффективно управлять личной организованностью и 
самодисциплиной; 
4) знанием, умением и владением техникой личной работы; 
5) способностью много работать, сохраняя здоровье; 
6) умением не только сохранять, но и приумножать эмоционально-волевой 
потенциал в условиях постоянно стрессового режима работы; 
7) знанием эффективных методов контроля и отслеживания индивидуальной и 
коллективной деятельности и достижений; 
8) способностью регулярного самоконтроля личной деятельности. 

---

14 
Ряд авторов предлагают рассматривать эти качества как модель требований к 
качествам менеджера современного, предпринимательского типа. 
Многие выдающиеся хозяйственные, военные, научные, политические 
руководители добивались и добиваются успехов в своей работе во многом 
благодаря четкой организации своей жизнедеятельности.
Главные потери времени мы несем из-за нашего собственного промедления, 
нерешительности, отсутствия дисциплины, неумения вовремя сказать «нет», 
неправильного делегирования части своих полномочий подчиненным, из-за 
неумения отделить главное от второстепенного, от постоянной жизненной 
расхлябанности и неорганизованности, неспособности поддерживать свою 
работоспособность, незнания техники личной работы.