Учебное пособие для студентов магистерской специальности направления 5A111701 Теория и методика образования и воспитания

Третий этап: на этом этапе выполняется непосредственная работа обучаемого (группы) на тренажере под контролем преподавателя, который определяет порядок и количество решаемых задач, производит выбор ситуаций и выделяет приоритеты технологического процесса. Необходимо отметить, что ЭОТ может быть использован преподавателем при чтении лекций как иллюстративный материал (при малочисленной аудитории). Однако это предполагает высокий уровень профессиональной подготовки самого преподавателя и наличие определенного опыта по использованию ЭВМ.
Студенты, работая с электронным обучающим тренажерам, имеют доступ к трем режимам работы: режим обучения; режим тренировки; режим контроля. Режим обучения является базовым и предназначен для обучения решению задач, а также для усвоения основных теоретических знаний.
Он включает в себя следующие вкладки:
-аннотация (краткое описание (ЭОТ);
-инструкция по применению для пользователей;
-конспект лекций по специальной дисциплине;
-справочная информация;
-глоссарий.
В режиме обучения можно пользоваться справочными материалами без ограничений.
Режим тренировки позволяет закрепить теоретические знания полученных на лекционных занятиях, а также развить навыки по построению технологической схемы и расчетов процесса, проектирования структуры потока и его планировочных решений.
Процесс тренировки проходит с применением конкретных примеров. В ходе выполнения работ в данном режиме студенты выполняют задания по известным алгоритмам, проводят необходимые расчеты заданных согласно индивидуальным заданиям параметров и анализ технологической схемы потока, производят планировку цеха в графическом редакторе тренажера, выводят в печать отчет по выполненным заданиям.
Режим контроля служит для проверки знаний. Для оценки степени и уровня усвоения материала проводится промежуточное тестирование, которое дает возможность скорректировать обучение в сторону индивидуальной работы обучаемых как с преподавателем, так и для самостоятельной работы.
Режим контрольного тестирования введен в состав тренажера с целью организации самостоятельной подготовке к работе и самопроверки. Студент может осуществлять свободную навигацию по списку вопросов, возвращаться на любой вопрос, исправлять ответы. Так как речь не идет о контрольной проверке знаний. Никаких временных ограничений на работу пользователя не устанавливается, список вопросов сформирован с учетом смыслового контекста и помогает студенту лучше освоить учебный материал. В процессе работы студент получает сообщение о количестве не правильных ответов. Структура и содержание работы с электронным обучающим тренажером наглядно представлены в следующей таблице.